我从小学三年级第一次看完此片
到如今大一了
还是难以理解他究竟想阐述什么道理
我很迷茫
希望有比我清醒的人能来解惑
- -|||
有没有人愿意告诉我 这是讲什么的
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神阿,请多给我一些这样的杰作(初初子)
除了最后一个故事,不晓得要表达什么(动感超人)
第3个故事中黑板上的字是什么?(毛绒绒的兔头儿)
开头和结尾出现的钢琴曲是什么来头……(捏你的小胖脸)
公事终止命令中的那个插曲是什么?(英语老师陈建国)
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神阿,请多给我一些这样的杰作(初初子)
除了最后一个故事,不晓得要表达什么(动感超人)
第3个故事中黑板上的字是什么?(毛绒绒的兔头儿)
开头和结尾出现的钢琴曲是什么来头……(捏你的小胖脸)
公事终止命令中的那个插曲是什么?(英语老师陈建国)
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1 小孩在冷漠现实中感到不安 但现实中大人的存在已无个体意义 且无法进入她的内心 唯一能走近她和她一起进入异世界(她的内心世界)冒险的只有猫 最后他们有没有回到现实是个未知 就是有的小孩或像小孩一样敏感的人很容易逃避到自我保护的舒适区 无法融入现实社会的意思吧(她要是走出来了就说明学会了自我调节 没走出来可能就自闭症了)
2 车手身体和精神都被“超越对手”这个目标死死绑定 旁白说话时赛车根本没开 但车手无法停止脑补比赛 身体也始终紧绷 他想象出来的在之前比赛中撞死的对手的亡灵和现实中的对手重合 即使过了终点在他眼中还是怎么超也超不完 最后车和人都不堪重负一起爆炸了 就是说如果人生唯一的目标就是竞争 除了对手什么都看不见 迟早自己把自己逼死
3 是作者对数字化时代的预想 机器人表面上听人类指挥 实际只听取和自己意见一致的部分 在那个工程现场 机器人和人类的立场已经没有优劣之分了 虽然最后还是人类胜利 但是如果这种依赖机器人的行为继续扩大深入 后果不堪设想 再一个就是表达机器人言必行行必果 人类想一出是一出 人类比暴走的机器人更疯狂 的意思吧
以上是我的感受~~
我也没看明白,装B不好
纷繁混乱的世界 在孩子眼中一切痛苦残忍悲伤迷茫都只不过是电影
可仔细想想
两个独剧中置身其中的演员 孩子眼中的演员 看电影的孩子 看孩子的我们
竟然……我是小学五年级看的,现在也大一了,同lz一样……汗
-o-
匆匆数年过去
现在多大了?在干啥工作呢?还有当年看电影的心情吗?孩子多大了?
小女孩代表纯真的视角,赛车手代表不断想超越自己变强的日本人,机器人代表永无休止的日本社会发展
1 小孩在冷漠现实中感到不安 但现实中大人的存在已无个体意义 且无法进入她的内心 唯一能走近她和她一起进入异世界(她的内心世界)冒险的只有猫 最后他们有没有回到现实是个未知 就是有的小孩或像小孩一样敏感的人很容易逃避到自我保护的舒适区 无法融入现实社会的意思吧(她要是走出来了就说明学会了自我调节 没走出来可能就自闭症了)
2 车手身体和精神都被“超越对手”这个目标死死绑定 旁白说话时赛车根本没开 但车手无法停止脑补比赛 身体也始终紧绷 他想象出来的在之前比赛中撞死的对手的亡灵和现实中的对手重合 即使过了终点在他眼中还是怎么超也超不完 最后车和人都不堪重负一起爆炸了 就是说如果人生唯一的目标就是竞争 除了对手什么都看不见 迟早自己把自己逼死
3 是作者对数字化时代的预想 机器人表面上听人类指挥 实际只听取和自己意见一致的部分 在那个工程现场 机器人和人类的立场已经没有优劣之分了 虽然最后还是人类胜利 但是如果这种依赖机器人的行为继续扩大深入 后果不堪设想 再一个就是表达机器人言必行行必果 人类想一出是一出 人类比暴走的机器人更疯狂 的意思吧
以上是我的感受~~
不用太懂这个,就是个实验性的动画,当年这些导演用来表达自己技术想法的一个作品。并不是一个标准工业化的影片。
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