这一别，就是永远

没有鸿篇巨制，没有血腥屠杀，没有集中营，那残酷的一幕，有的仅仅是一所学校和一群孩子。他们在法国的这所学校、生活和学习。那时的法国饱受战争摧残，影片中随处可见警报声和家人的离别之苦。德国的反犹计划在进行之中，这所学校最终也没能逃过被追查的命运。这部影片以“儿童本位”为出发点，以儿童的眼睛作为透视点，去窥探这个冷漠的世界。从拉康精神分析角度，三界说（实在，想象和象征界）来看，儿童成长为大人的过程是一个渐进和摸索的过程，孩子与世界慢慢接触，最终接受询唤而成为主体进入象征界。儿童是这个世界的过程是残酷又无奈的。“所有的大人都曾经是小孩，虽然只有少数的人记得。”没有人生来就是大人，也没有人可以永远儿童，人终究是要成长，可能是某一天，某一瞬，抑或是某一事让人瞬间长大。就像影片康坦说：“四十年过去了，但我至死都会记得那个一月的清晨的每一秒钟。”康坦在得知波奈是犹太人是选择了隐瞒，他的眼神很纯粹，他们拥有着纯真的友谊，不分国家，无论种族。当德军前来搜捕时，康坦的一个眼神让波奈被抓走，但他还是一个孩子，他怎会知道这次被抓意味着什么，他几乎藏不住谎言，他仅仅有的是对好朋友的担心。那天，康坦与波奈的告别实则是他对童年和孩童时代的再见，“再见，孩子们，”他们将会面对的是这个残酷的世界，面对的是永远的告别。

最后的最后，我一直在想我们能拿一种什么心态去看这部电影。这个电影是否过于悲观，是否太过沉重，但是就像那句“个人是历史的人质”，我们要如何去思考那段惨痛的历史，有太多的生离死别，又有太多的无可奈何。或许，电影的力量可能就在于对抗遗忘，直面历史，让活着的人能够反思和继续走下去。