永远的包豪斯

如果说日耳曼人的逻辑和科技精神第二，恐怕没有哪个民族敢称第一。纪录片叙事逻辑清晰，流线顺畅，外行看起来也毫无睡点。

大致写一下记得的思路。

1 教育理念

格罗皮乌斯（这个名字很有古罗马感：）真是一个有趣的人，学校最初在魏玛的时候并没有建筑系，而是注重各种体验：美学的，手工的，科学的。可见校长的培养目的不只是可以设计和盖房子的人，而是建筑艺术家。这解释了为什么他后来能在美国获奖，工程师和艺术家有很大差距。所以他开创的包豪斯的教育理念是激发人对知识的兴趣和天然的创造力，提高素质才是教育的根本。这种理念传承到现代，北欧的基础教育学校设计目标是“让孩子不想离开”。老师说：现在社会发展很快，不知道教给他们什么才用得上，所以不如教会他们怎么学习。

2 设计理念

今年ZDR拍的包豪斯的电视剧中他们聚会穿的各种“奇装异服”是体验材料和空间的感觉，以及设计空间这门课的作业吧？体验和师法自然永远是设计的根本。比例，模数，让简单几何形状的现代建筑也可以看上去很美。自然的另一个意义是以人的尺寸为基准，小到卫生间的活动范围，大到最高五层楼让住在里面的人还可以和邻居们产生社区的一体感，在楼上可以喊楼下的人回家吃饭，相比现在冷漠的社区关系，听上去挺世外桃源的。

3 服务社会

简单几何形状的现代建筑，既是革新的需求，也是让更多人可以拥有方便便宜的住宅的必然结果。想想从过去贵族气势恢弘造价不凡的石头房子和平民的木头房子，到所有人都住在水泥大楼里，也算是进步的一个方面吧。从上世纪的战后重建到现代南美的平民窟，人文关怀一脉相承。未来是什么样？3平米的住宅真的可以在城市中心推广吗？

包豪斯虽然只存在了短短的24年，可它提出的概念和方法，让这个世界永远受益。

去看电影的动力之一是前些天看了《包豪斯——一个新时代的诞生》，电影确实补充了一些背景专业知识。上世纪初真是最好的时代，也是最坏的时代。在科技进步基础上的艺术创新层出不穷，战争又带来巨大创伤。一百年过去了，似乎世界经济又走到了危险的边缘，至于哪些新东西可以流传下去，是100年以后的人才会知道了。

ps：八卦的部分：

看见了校长夫人的照片。

看见德绍时期的作品的时候，觉得德特没有能跟着去太可惜了。那个新居里让人心碎的匆匆的吻，轻得留不下什么痕迹。