我国教育ー一座罗生门

浅谈教育，我没这个资格。从目前为止的日本、芬兰我只看到一件事。教孩子做个普通人。

身边总会有人跟我说欧美数学差，我不敢抬杠。换做以前的我总会说：“他们挑选适合的人学更深入的数学，分析问题不能那么片面……”后来我学会了不做强辩。去看纪实影片，去多读书甚至去旅游来了解神秘面纱下的外国教育。这集芬兰就蜻蜓点水地说了一下数学教育。老师们那种方式、态度令我吃惊，真的假的？不好说，但我更愿意相信美好的一面存在。

长期以来，国内对于外国教育的讨论呈现两种姿态。一种是不遗余力地吹捧，另一种则是极尽所能拆穿资本主义固化社会的骗局。前者主要来自一些媒体，后者来自一些经历者的经验之谈。国内大中城市中产者慌了“到底还出不出国呢？”

对此，我发现很多身边人等到了中年失意折腾不动了，或者风光过后了，顶峰越过了才开始想做一个普通人。而没有多少人从一开始是接受或者被接受普世思想的。如果我们真的愿意相信“存在即合理”，那为什么在如今大环境下做一个普通人是可恶的？“你本来可以更好！”“你怎么会落到这步田地？”生命中就是有太多麦克白夫人的耳边聒噪才使得我们放弃了初心，原样。

对于芬兰也没什么可夸，小国寡民的优厚条件，它为世界教育交出了一份满意的答卷；对于日本，也没什么好酸的，东亚素来磨灭个性，程朱理学有“存天理灭人欲等思想。”好在日本是个传统与创新并存，权衡与果决共进的国家……

最后送一句女权主义大师波伏娃的话给大家：“如果你活得够长，你会发现所有成功都会变成失败。”做个普通人其实没什么不好。

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