高中时看的该片,觉得阿米尔是对的。他反对循规蹈矩,反对迂腐的书中定义,喜欢以自己的崭新观点批驳老师,怼天怼地。
过了十几年,再看瓷片,觉得阿米尔刚开始完全是一个愣头青,是一个对事物一知半解,却觉得自己很博学,爱卖弄聪明的人。
1)校长说“这是花费巨款研制出的,可在太空中使用的笔。”他当着全校面说“没想过用铅笔吗?”自觉聪明,让校长很难堪。
事实上,铅笔产生的粉屑在无重力宇宙环境中是很致命的,石墨还会破坏电子元件。即使他是想体温,也要分清场合,在公开场合怼领导也是极其不合适的。
2)老师问“机器定义是什么”,他讲了半天,然后在老师面前拉裤子拉链,破坏课堂氛围,戏弄老师。完全是一个刺头。
3)结尾让他发达,所以观众觉得他就是对的。其实换成国内环境,就是一个学生在清华读本科,开学典礼上,公然让校长(院士)难堪,上课捣乱破坏课堂气氛。
真正的天才无需以这种愣头青的方式展示自己。闷声发大财、猥琐发育才是王道。
电影实事上是迎合了一些反教育体制人士的胃口罢了。甚至真的让人以为,初出茅庐的智慧,胜得过深耕多年的学术积累。
想知道啥是天才,去看看《钱学森》《模仿游戏》《乔布斯传》,就知道天才大佬是什么作风,说话冷静,深入,稳重。挑战权威有理有据,而不是抖机灵,讲笑话,不正经。
最赞回应
科学的产生就是质疑和证真证伪的过程,铅笔的例子只是要告诉人们,只有他一个人在想为什么不能用铅笔。而不是老师告诉你用什么比就用什么笔。
你在上班魔怔了
你在这里评价这部电影情商也挺低的,这个电影的精神内核是关于严谨的科研精神吗?是关于教师权威的探讨吗?
你已经被生活驯服成阿米尔最不想让你成为的人,也是高中的你想避免成为的人。 “我们终究活成了自己讨厌的样子”,一语成谶。
麻烦请你分清主次矛盾好吗?如果这部电影的立意是基于科研的严谨精神和对权威的尊重的话,那么接下来的展开就是阿米尔和病毒校长根据铅笔能否在太空上使用进行研究和辩论。
而整篇电影着重于描述三位伙伴的理想主义精神,只有在最后才让病毒校长说明铅笔无法在太空中使用,起到了锦上添花的作用。
总而言之,你可以对这部电影有不同的见解,但是并不能脱离于这部电影本身而单独立意,自我陶醉。影评是在''影''的基础上再进行''评'',你完全是为了''评''而评。
如果你非要根据你的立意进行展开的话,不妨自己试着去拍一部《魑魅魍魉大闹宝莱坞》,如果你在这部电影里的评论区大放厥词我也许会对你表示认可的哦。
科学的产生就是质疑和证真证伪的过程,铅笔的例子只是要告诉人们,只有他一个人在想为什么不能用铅笔。而不是老师告诉你用什么比就用什么笔。
所以,天才在这种规训里也泯然众人。
你在上班魔怔了
做人首先要谦逊,你可以怀疑科学,但要事先了解清楚,在适当的场合以适当的方式表示。
而不是有个小聪明就急于卖弄。
阿米尔像极了硕士毕业答辩时,有些炫耀自己做的东西多吊多吊的学生。
结果下边一堆博导教授像看幼儿园孩子展示自己的画作一样,笑而不语。
就像有些人,本来自己也不明白,就在专家面前班门弄斧。
top2读博中。
阿米尔就像有些人,本来自己也不太懂,就急于在专家面前班门弄斧。
像极了硕士毕业答辩时,有些炫耀自己做的东西多吊多吊的学生。
结果下边一堆博导教授像看幼儿园孩子展示自己的画作一样,笑而不语。
阿米尔就像有些人,本来自己也不太懂,就急于在专家面前班门弄斧。
像极了硕士毕业答辩时,有些炫耀自己做的东西多吊多吊的学生。
结果下边一堆博导教授像看幼儿园孩子展示自己的画作一样,笑而不语。
是啊。把大学教授弄得太脸谱化,整的好像人家真的什么都不懂似的。
对不起,阿米尔和他们不一样。
你在这里评价这部电影情商也挺低的,这个电影的精神内核是关于严谨的科研精神吗?是关于教师权威的探讨吗?
你在这里回复我情商也挺低的。那你说精神内核是什么?无论你说什么,也只是你自己的理解而已。
麻烦请你分清主次矛盾好吗?如果这部电影的立意是基于科研的严谨精神和对权威的尊重的话,那么接下来的展开就是阿米尔和病毒校长根据铅笔能否在太空上使用进行研究和辩论。
而整篇电影着重于描述三位伙伴的理想主义精神,只有在最后才让病毒校长说明铅笔无法在太空中使用,起到了锦上添花的作用。
总而言之,你可以对这部电影有不同的见解,但是并不能脱离于这部电影本身而单独立意,自我陶醉。影评是在''影''的基础上再进行''评'',你完全是为了''评''而评。
如果你非要根据你的立意进行展开的话,不妨自己试着去拍一部《魑魅魍魉大闹宝莱坞》,如果你在这部电影里的评论区大放厥词我也许会对你表示认可的哦。
看到前面半句,我还挺想和你继续讨论一下的,但是看到后面那半句话,我认为我们没有继续讨论的必要了,你这个诉诸非逻辑和假性因果的逻辑谬误让我无话可说了。
实不相瞒,刚看完第一遍电影(之前实在是被名字劝退),可能是自身思想宽度还不够吧,没想那么多,我觉得一个电影应该是在一定的社会背景下拍摄的吧,十几年前的印度的教育水平,他们的追求,可能并不会考虑到什么尊敬师长啊等等之类的,这个影片比较有教育意义,就是让学生追求自己喜欢的事情,要有怀疑精神等等吧,从前面他们入学要有的那些对学长的仪式也能看出来,也能大概看出来他们的粗俗(姑且这么说吧,不知道怎么描述),大概就是特定的社会背景以及一定的表现手法吧。后面主角的那些特立独行,我感觉最重要的是为了表达电影的主题,从电影主题表达和时代两方面来说,我们不能以如今我们社会的道德水准来评判吧,总之没有对错,角度原因吧。现在来看大家也是觉得好就是有一点内核还是能够触动大家的,细枝末节不要太在意ヽ(≧Д≦)ノ
写的可能比较乱,个人拙见,欢迎指正⊙ω⊙
杠王之王,根本没必要对你阐述这部电影的精华,就算告诉你也不会听进去,因为你只会一条条去找反面接着杠。
无所谓情商高低,有能力有才华的人根本不会注重那么些没用的形式主义,男主情商再低,他也有成为科学家的才能,而一名优秀的科学家不见得必须要有很高的情商和很圆滑的为人处世能力,
你的意思是,为了突出精神内核,就可以刻意扭曲和夸张人的正常行为,来达到目的?
普通初高中生多少人会因看了这个电影,变得杠精?
关于求学和反抗体制的电影应找懂行的人拍,不然会起到反作用。
你看看《钱学森》里的学习和探索精神,人家天才是怎么低调和探索的。再看看《三傻》里阿米尔是怎么表现的。
其实从你说出在这里评价情商很低的时候,我已不屑和你讨论了。
嗯。就跟阿米尔一样。
那是电影让他最后成功。真正成功的科学家应该像《钱先森》里边的那样,时刻谦逊。
你比阿米尔汗杠多了。说实话我真觉得你现实生活中是不是有啥事让你这么讨厌电影主角。给你个西瓜你不吃瓤非要说西瓜难看,谁也跟你没办法。
对不起,你根本没有理解我的意思,后面这些话说了等于白说。好奇一下,你真的是top2在读博士生吗,平时大量阅读文献应该还是有很强的阅读水平吧?我开始有点怀疑你的身份了
哈哈,谁先开始说情商低的?应该是在这部电影讨论区下面的你吧。这是什么意思,夫子自道吗?
我反正现在算是看明白了,你是想写一个标新立异的影评来标榜自己的独特品味罢了,但是你这个功夫和火候还欠着呢,标新立异不成还反而为众人所指,劝你对看看正经影评人的影评,也多去了解了解科学家们,科学家个性是多元化的,并不是只有谦逊的人才能当科学家,科学家的关键在于思维的活跃性,想必你这个''top2在读博士''能懂吧,嘻嘻
同意
二次元你来啦?
看了下你的简介,这二次元浓度可太高了,回去看动画片去吧你
原来看日本动漫不算洋奴啊,学到了。
得了吧,你重开去了二次元,去拥抱你的纸片人老婆去吧,哈哈
自己回去看看谁的评论都被删了吧,谁在乱喷一目了然,还搁这装理中客呐
我问你看日本动漫是不是洋奴行为你居然说不是,我这不是正面在回应你吗?然后你又顾左右而言他,这么一大段话可以说是准确的描述了你自己的行为呢
我也不是很想回你了,毕竟谩骂谁都会,我们交流这么多条以来,我没有一句骂你的话,而你因为骂人都被删了数条评论了,还说我辱骂啊什么的,我看你完全被气昏头了,嘻嘻😊
我说电影角色情商低,是在评价电影。
然后你说我情商低???你即是喷子本喷。
额。。。你说标新就标新了?若我说这是大众见解呢。
上来就喷人且话语毫无营养的喷子,不懈和之讨论。
读了这么多书,也没见素质有多高。
哈哈哈,可能故意关注很多作品,自认为让别人觉得有涵养?
动不动给人扣洋奴帽子。看起来不像读过书的人。
按你的理论,你看那么多外国电影,那洋奴无疑了?
看看谁先扣帽子的吧,上网不戴眼睛?你也别回我了,和你这种人说不明白的
你怕了,逃啦,哈哈哈😁
我们只要可怜他就行了
别回我了。不跟没素质的讨论。你也吐不出来个半骨头。
只能说你理解有问题,这部电影本身就是一部理想化的作品,里面的东西在现实里面基本上没可能存在。但是所反应的精神内核是现实里面必然存在的东西。事实上,除了纪录片,电影多多少少都有理想化的一些东西。就拿肖申克的救赎来说,真的有人能坚持挖一条隧道二十年而不被发现?虎口脱险把二战期间那种紧张,灰色杀戮气息变成了喜剧。桌别林摩登时代也是跟漫画一样夸张。这本身就是一种艺术形式,真的没必要纠结。
而且也不会出现像你说的青少年看这个变得杠精。小孩子看喜羊羊与灰太狼难道会觉得羊和狼真的就这样快快乐乐的相处?如果真的只从表面来看待这部电影,初高中学生只会觉得新奇和好玩,不会说是去学兰彻的这种行为,因为他们是中学生,不是智障。我就是高中的时候看的这部电影,我的感受真的没有你说的那么离谱。。
你已经被生活驯服成阿米尔最不想让你成为的人,也是高中的你想避免成为的人。 “我们终究活成了自己讨厌的样子”,一语成谶。
我干嘛要成为阿米尔想要成为的人?
他能代表正确吗?
听说苏联一开始就是在载人飞船上用铅笔的
谁都不能代表正确,正确就是正确,跟表达观点的人无关,孔子如果跟你说屎是香的,你会盲从吗?别拿你那可笑的身份来给观点镀金,知识≠文化。身份也不能代表对错。
所以说你说的也未必正确,我认为你也是在以你可笑的身份,给你你可笑的观点镀金。
1、“事实上”,早期载人航天还真用过铅笔。因此,片中的提问,相当于讽刺“病毒”只知其一(自己试图宣扬的)不知其二(抗辩自己宣扬的)的伪学术性。
2、“事实上”,影片后半部分“病毒”专门解释了太空笔的合理性,阿米尔也接受了这个答案,人家就没想把角色塑造的“完美无瑕”。倒是题主后知后觉,便将对自己历史的懊恼,转嫁发泄成对别人、影片和演员的厌恶。
3、“事实上”,题主的核心议题仅仅是“在公开场合怼领导也是极其不合适的”、“破坏...氛围,破坏...威严性”、“刺头”。果真是言必称领导,辞不下权威。
4、“事实上”,题主只想告诫大家一个现实的道理:做人必须“闷声发大财、猥琐发育”,肥己而已,利天下何?
1)“讥讽”是你自己的理解。此外,先用铅笔后不用,更说明铅笔是错的。
2)你讲对电影的评判,联想到我对个人历史的懊恼。也是想象力丰富。
3)“言必称领导,辞不下权威。”没看懂你想表达什么。
4)因此你认为,无知者瞎嚷嚷就能利天下?
…… …… ……
哈哈哈,小学快毕业了吧。没毕业感觉去写几篇作文啊,别在这里丢人现眼了。
举例也只能举出papi酱,看来也没啥文化
哈哈哈,笑死了。越是杠精越说别人是杠精。
别人即使反驳,我也不会说别人是杠精。越是说不出所以然,没啥墨水。只能说是杠精了,哈哈哈哈
你被社会驯服了,还在嘲笑天生自由的人,真是可笑
你就是想表达你比他聪明嘛
楼主同学或许是生活学习中不顺利吗?即使这样通过贬低他人来获得价值感也是不合适的~你是top2博士生已经很牛了~但是简单想象一下,剧中Rancho会(随意)评价别人情商低吗?钱学森应该也不会~
首先,学历不代表素质和思想深度,最多说明某个学科的知识了解比较多(还得排除翟天临类)。
其次,他说自己在清北读博,是这样吗?没有证据可以下判断
这部喜剧确实有许多夸张的情节,但还是有许多亮点的。叙事方法什么的就不说了。这里只想聊一下太空笔那个事情,兰撤是个为了兴趣学习的人设,他是真的好奇为什么不能用铅笔,而剧情设定当时的院长并不知道,我们想象一下,如果是理想的状态下,院长也知道,他可能说,呀这个同学问的好,说明有在思考,让我来告诉你们为什么不能用铅笔,然后把最后雨中那场戏里为什么不能用铅笔的答案说出来。那一段影片想表达的意思,在我看来是倡导接受知识的时候思考。影片中靠死背知识的“消音器”事实上也过上了非常好的日子,但为了兴趣和实用会思考的兰彻是发明家。
我觉得影片是一种倡议和理想状态。如果大家都是为了兴趣和快乐学习该多好。当然为了喜剧效果有许多夸张情节,现实中是要出事的。
当然,现实中,真有兰撤,他把试卷弄乱难道监考老师想追查就查不到了吗?
现实中哪里那么巧,喜欢的女生还喜欢主角然后刚好差一点没结婚,这到底是个喜剧。
一千个读者一千个哈姆雷特,你当然可以从中看到兰彻胡闹的地方。然而我觉得,太空笔的设置,主要是影片想倡导一种理想化的带思考的学习模式。而且我们学习的过程中为什么想错了就一定要受到鄙视呢?当做结论,信誓旦旦没有好好搜索就说出来是不太妥的,但是当听到一个知识,想到了一个疑问把它问出来,我觉得是为了讨论,楼主敲定他在炫耀这一点,我觉得是有讨论空间的。
十年后和孩子一起看感受和你一样。
一律将带个人感情因素的评论视为放屁
哈哈笑死人好替您尴尬啊,一个南阳师范学院的冒充top2博士生被人当场揭穿气急败坏,到达不了那个学术高度却拼命伪装成你永远企及不了的高度的人说话,我噗哈哈了
加入的小组怎么看不到您的母校了啊?引以为耻了吗哈哈哈
你都说高中,高中大学最没有被世界规矩绑架的时候,发挥想象力创造力执行力的时候
哈哈哈,笑死了。不知道你在说啥。哎呦呦,你可真厉害呢。啥伪装不伪装。看你一本正经,又气急败坏的样子好好笑。
人最容易在这时候吃亏。
不懂谦逊的人,本科往往到处得罪结仇。
看完电影就一个疑问,为什么兰彻走了之后从来没去找过朋友和对象?又不是落魄潦倒没脸见人,反而是全世界最牛的那批科学家之一,就因为当时身份是假的?毫米都去他的学校工作了,两个兄弟和对象却被蒙在鼓里。最后毫米还提到兰彻天天看兄弟的博客和摄影作品,那对象呢,都快和别人结婚了自己还不知道,感到离谱。
不是每个都要给社会打磨的圆滑的
正是因为是刺头所以才被拍成了电影,而“情商高”的我们终生只能碌碌无为
并非如此,有些人情商高还成就高。如果看看《钱学森》,大牛不仅牛还低调谦虚
笑的想口。兰彻提出问题,是想得到答案,对他来说问自己不懂的事、得到不知道的知识是很正常的。
但在你看来,他是刺头是给人难堪是屌丝学生。
你是谁?你只是一个热爱并维护权威体系的人。别打着尊重科学的旗号了,侮辱科学。
对了,另外一提,点男是男哈。
这是个成功概率的问题。你是想循规守矩以百分之几十的概率,成为一个白领?还是想博那多少万分之几的概率,成为一个天才?
刚看完,各种屎尿屁和低俗烂梗真的好反胃好恶心,男主在课堂上当着老师和同学的面拉裤链扰乱课堂秩序,背地里恶意修改同学演讲稿让同学和校长在典礼上丢脸出丑,半夜溜进校长办公室偷试卷作弊,半夜翻墙进校长女儿房间撩妹还在校长家门口尿尿,真的是烂俗毁三观,以后都不会相信豆瓣的高分和好评了。这烂片绝对不会看第二次了
你去看看《钱学森》《模仿游戏》《乔布斯传》,你就知道大佬是什么作风,思考冷静,深入,稳重。
别把自己带入屌丝天才。
你去看看《钱学森》《模仿游戏》《乔布斯传》,你就知道大佬是什么作风,思考冷静,深入,稳重。
根本不会如此浮夸
啊。我个人是认为,他这是对教条主义的反抗吧。
你要允许有不一样的人存在,有有趣且学术强的人存在,你道行还浅。
你看了几个纪录片,你就觉得你了解大佬了???你好浅薄。
那么你对于情商的定义是什么呢😋
列了几个片子你就觉得别人是大佬了?好浅薄啊
你还喜欢吸毒的呢,你更恶心。。。。
别把自己喜好联想到他人,好恶心哦。
即使他是想体温,也要分清场合,在公开场合怼领导也是极其不合适的。
嗯,好,对
看来封了这么久,做了这么多次核酸,也没把你锤醒
楼楼我觉得你说的很有道理,没有错,从情商的角度讲确实是这样。but这个电影是喜剧风格,这些剧情也是为了迎合观众们,让观众们看到“懵圈的老师教授”时感觉到好笑放松。不必过于较真。
top2在读博有时间在豆瓣评论区跟我们闲扯抬杠?别笑死我😂
当然有时间。你还能知道别人的时间分配?别笑死我了
自己思想中的巨人,行动的矮子。
是啊,说他们一句,还有好多人来喷。
那解释一下您加入的南阳师范学院小组😋
不知道啊,怎么点到的。小组又能代表什么呢?
只是用来塑造人物性格的剧情,现实中肯定不能这样
编剧真挺难的,不这样写,这么塑造人物,不是这种刺头会有这么多人喜欢看?
奥本海默来中国,肯定造不出原子弹,他不够谦逊,邓稼先去美国也造不出原子弹,他太谦逊了。中西方文化差异就是不一样的,你这样捧一踩一有什么意思?自己去见识见识世界吧
奥本海姆跟三傻主角一个样?你真的看过吗?
邓稼先你知道是谁吗?他的性格你张口就来?
楼主生动演绎了电影里那种让人讨厌的角色。
哈哈哈太真实了
奥本那个性格说实话有点像蓝彻的,另外你自己生活不如意来这里这样发泄素质挺低的。。。
你现在就在演绎
你这样随便说别人素质低,正彰显了你的素质低。。。
你这种没一点干货,张嘴就喷的人,素质真的高
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