看着看着就很焦虑了,觉得应该提笔记录一些觉得有用的东西,所以从第二集开始吧
2 芬兰
1) 孩子之间避免竞争,主要是培养如何学习,合作以及责任感
2)慢下来,慢慢阅读
3)要与自然产生联系
4)任何暴力,包括语言都不允许,像成年人一样公平
5)常识教育要用于实践
6)培养美感,多去博物馆
7)家长老师自己努力学习,让学生更努力的学习,自主学习
8)不标签,不贬低人,(教学问题)找兴趣
9)为了生活而学习
3 印度
1)挑战老师是大学重要的一部分,利用苏格拉底式教学
2)遵从服从教学方式会降低人信心,权利不应从上到下,应该分享,采用SOLE学习方法,让孩子主导他们的学习
3)利用不同的学习工具,合理利用电子产品
4)大人应该对小孩宽容,有正确的引导方式,愿意开发自己和学习
5)正确引导关于成熟的事情
6)有些事情想法不完全,也会去做,做的过程中完善它
7)留给孩子好的教育比房产更好
4 英国
1) 精英教育,体育最重要,内在精神外在表现,也是人与人连接的手段
2)自信就是知道如何表达自己
3) 将孩子推出舒适区,不断引入新的知识
4)课外课程是对主课的延伸
5)背诵不重要,要喜欢诗,了解并理解诗背后的意境
6)精英教育是培养一群推动社会,参与社会进步的人
7)慈善是由内而外的,无论何处
8) what is freedomn? do what you want to do, not just someone have to tell you
9)有些事情是孩子的选择自由,有些事情是无法逃避的
10)情感的交流和严格的学科要求同时存在
11) 提问回答就是提高过程,要聆听
12)对家长来说,是要了解他的孩子,将他送到合适的学校
5 以色列
1)向孩子展示你感兴趣的地方
2) 孩子成为他自己,才能快乐
3)失败很多次,再去尝试,结果不重要
4)如果一个学校充满乐趣,哪个孩子不愿意来?
5)家长的作用是让孩子拥有管理自己的能力,做主动的人
6)4岁开始使用工具,老师要了解孩子使用的工具
7)在学校学习如何学习
8)让孩子拥有更多的控制权,是不断学习的动力
6中国
1)语言是沟通外面的桥梁,不是美好事物的容器
2) 人如何可以坦然自视,保持旺盛追求,不一定要有赢过他人的企图心
3)中国教育是规矩,是由里到外的改造
4)关注自己到关注别人是一个过程,大人也是
5)学到古诗词的植物就可以在生活中看到这个植物
6)中国培养孩子最大的资本就是文化
其实觉得培养孩子也是纠正自己的一个过程
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