人家教育体制培养的人,我们的教育模式培养的是劳动力。我们的教育培养的是各个阶层的劳动力,即便你身处富裕中产阶层,也只是看上去体面一点罢了,还是被控制的劳动力而已。 说回纪录片本身,周轶君的用心能感受到,芬兰,以色列相对完整一点,可能与国家人少,贫富差距小有关。印度也还OK,至少有最底层的碎片记录,而日本英国中国都太片面,太精英化了。要是能把各个阶层都记录一些会好很多,如果只能记录一部分,还是记录平民或底层更好,因为这才是大多数,大多数才是需要去批判,这样才能改善。
人家的教育培养的是人,我们培养的劳动力。
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最后一集中国教育(刘丁丁)
日本篇教室里的小朋友闭眼睛是在冥想吗?(kiidchen)
关于芬兰段的,当我们来了芬兰一年半后的感想(searabbit)
啊 所以真的想对中国的教育做点什么呢(Secretly)
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中国也非常缺乏通识教育,我感觉现在社会撕裂严重是因为我们在许多常识上无法达成一致。
美国的大学非常注重通识教育,他们认为塑造学生的价值观,比纯粹要求他们成为成功人士要重要的多。
中国办大学历史短浅,最早是清末的京师大学堂,还是戊戌维新的产物,主张学习西方列强船坚炮利的科技,中国的大学课堂,从第一步开始,走的就是物质的专业培训之格。但大学不是职业培训所,大学是为了培训理性的独立思考。
中国家长送儿女读大学,首要不是学智慧,大学生为求「对口」专业而读书,反过来现在要求他们创业,令人有点啼笑皆非。
回顾百年,中国并没有一套长期稳定的大学教育,京师大学堂开办不久,六君子浴血,晚清覆亡。北洋时代的北京大学反而因为蔡元培科学与民主的启蒙,形成了与国际短暂接轨的大学黄金世代。
轶君的目的不是批判,而是学习,改善。说到底没有任何国家的教育是普世完美的,大家也都在探索,谁又有资格去批判谁?
其实中国记录的都不是真正的学校教育,都是课外班和夏令营,说明学校都在搞应试教育,实在乏善可陈,只有校外才有这样的教学实验。
外国很规范也很沉闷,民众个性张扬、自信乐观、重视生活,豪迈、不拘束,会主动表达自己想法。
跟外国人相处要直接的多。他们很幼稚、很老实、不懂逢迎拍马。
你要移民必须有心理准备。不怕寂寞空虚,不贪小便宜,尊重别人信仰。钟情于音乐、画画、寄情于山水田园,喜欢看书、露营打猎、体育运动、野外探险,登山郊游。不然早日回国,做共产主义接班人。
其实中国记录的都不是真正的学校教育,都是课外班和夏令营,说明学校都在搞应试教育,实在乏善可陈,只有校外才有这样的教学实验。
中国也非常缺乏通识教育,我感觉现在社会撕裂严重是因为我们在许多常识上无法达成一致。
轶君的目的不是批判,而是学习,改善。说到底没有任何国家的教育是普世完美的,大家也都在探索,谁又有资格去批判谁?
你想表达什么呢,你的观点是?
我确不确定有什么用,开阔眼界,拓展思维也是一种进步
不知道你是从什么角度绝望的,一个家长,还是教育从业者?反正有了这个词就可以给你充分的理由停止任何努力,那我不知道你为什么要看这个片子,确定自己有多么绝望吗?
你嘴张得倒挺大,所以你想说什么?
美国的大学非常注重通识教育,他们认为塑造学生的价值观,比纯粹要求他们成为成功人士要重要的多。
中国办大学历史短浅,最早是清末的京师大学堂,还是戊戌维新的产物,主张学习西方列强船坚炮利的科技,中国的大学课堂,从第一步开始,走的就是物质的专业培训之格。但大学不是职业培训所,大学是为了培训理性的独立思考。
中国家长送儿女读大学,首要不是学智慧,大学生为求「对口」专业而读书,反过来现在要求他们创业,令人有点啼笑皆非。
回顾百年,中国并没有一套长期稳定的大学教育,京师大学堂开办不久,六君子浴血,晚清覆亡。北洋时代的北京大学反而因为蔡元培科学与民主的启蒙,形成了与国际短暂接轨的大学黄金世代。
👍
赞同,中国社会的教育的出发点在于有用,不过这种有用是功利性很强的,考学,考公。目的不在于孩子能成为怎样的人,拥有怎样的可能,而在于他们能在社会上找到一个确定的位置,无论这个位置是不是适合他们。
想想办法,我们不坐以待毙,这个世界没有救世主,自己的命运有自己把握
外国很规范也很沉闷,民众个性张扬、自信乐观、重视生活,豪迈、不拘束,会主动表达自己想法。
跟外国人相处要直接的多。他们很幼稚、很老实、不懂逢迎拍马。
你要移民必须有心理准备。不怕寂寞空虚,不贪小便宜,尊重别人信仰。钟情于音乐、画画、寄情于山水田园,喜欢看书、露营打猎、体育运动、野外探险,登山郊游。不然早日回国,做共产主义接班人。
同意。
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