《何处是我朋友的家》 门代表什么? - 豆瓣电影
门代表什么?
出现了几次:
开头-教室的门松动
中间-修门人,极力劝将死的老头让自己给他换新门
后1/4-老门匠,说自己认识所有人,以自己做的门窗为荣,忧伤木门换铁门
倒数8min-阿莫德写作业时门突然被风吹开
……
2 个回答
只是些个人的揣度
1、开头老师通过命令学生关门,来强调一种尊卑的秩序。有趣的是,孩子关了一下,结果没关上,最后还是轮到老师关,或许有些东西本不该被封闭吧。
2、从阿默德和大人间的对话可以发现,所谓的“交流”都是在自说自话,大多数人都只是把自己的意志强行地输出给弱势的一方。即使到了成年人的世界,这个现象仍存在,修门人还是会不顾老人的诉求,执意劝说他换成铁门,过去的美好得不到尊重。
3、一楼的评论我觉得很有道理(https://movie.douban.com/photos/photo/1867050378)
老人是随着锯木声出场的,虽说后面他承认自己老了,做不了木工了,最后回到家还是能看到很多新做出来的木工,这里我感觉到一种对过去的坚持。
和其他不熟悉邻里的人物不同,老人认识所有人,还能和这个孩子分享曾经的那些故事,是全片唯一一个聆听了阿默德的人,他陪伴着阿默德寻找穆罕默德,愿意把外套给他御寒,邀请他看自己做过的门窗,可惜迫于要帮父亲买面包的压力,阿默德还是选择了快点回家,却在路上遇到了令他恐惧的狗,结果还是在老人的注视下,才克服恐惧回到了家。
老人和阿默德的袜子都给了特写,两边都破了洞,或许是我太理想化了,但我希望老人预示着阿默德的未来,虽然受到了来自成人世界的压力,可依旧会保持着那份纯真善良。
4、最后门被吹开,外面狂风大作,洗干净的衣服被吹到地上,伴随着令人惧怕的狗叫,一切又回到了原点,衣服还是脏的,作业本还是没能还回去。
在没想出替同桌写作业这个方法前,阿默德对明天是恐惧的,好在衣服可以再洗,作业可以写两份,孩子的世界并没有被颠覆。
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门可能意味着,成人世界为封闭感情而隔起的一座座障壁,但为了沟通的需要总得留一个可以打开别人也打开自己的通道。而影片第一个镜头那个构图极美(黄金分割)的旧门就不是那么牢靠,可以被微风轻轻吹开。而男孩寻人的过程中在空寂冷漠的小镇里透过乃至打开一个个门缝,来看到一个个人,虽然大多无人,或被拒绝,但始终执着的吹开一扇扇新的门。 男孩本身不是完全以沟通为目的去接近们,但导演以他为工具,带着观众在窥看着一个个门后的故事,门后的人。
做门的老人也兼做花窗,所以他做的门其实也是古朴而多彩的,不是用来“被关住”而是用来“被打开”的,所以他不喜欢现在的新们,那是铁做的,是沉重而带有“拒绝感”的,这可能是现代城市社会和传统乡村社会人与人关系对比的隐喻吧。
最后男孩做作业是被母亲要求封闭到另一个房间里一个人做作业,但突然被风吹开的门显然映照了第二天他为同桌写一份作业帮助逃过责罚的善举。
- 何处是我朋友的家
- 1987年上映
- 剧情
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