啊，不想当老师了

电影里没有差学生，只有差老师这句话又将老师推上了一个高点，似乎学生不好就是老师没教好嘛。以前没当老师前，我也很信这句话，小孩子能坏到哪里去，除了那些天生的无法改变，学生能怎么样呢？我们从小被限制在条条框框里，所以开始限制这批学生也在条条框框里。我们可以像嗝嗝老师一样改变上课地点吗？我们可以像嗝嗝老师一样不教课本上的内容吗？我们可以像嗝嗝老师一样不被校长，不被其他老师约束吗？我们可以改变上课时间的长短吗？不，课堂从来只有40分钟，课本内容永远都是，即使现在，我还是能看到我们小学学到的课文，可能这个很经典吧，可是想想又觉得好像是不是哪里不对啊。每天都是一些小小的事情缠绕着你，每天的心情就是一个操心的保姆，家长群里会有老师老师，今天我家孩子不舒服，你关照一下，老师，今天孩子要中午吃药的，你提醒他一下。学校群里，谁谁谁今天开会，记得交表格，记得交材料。上完课，下课还有学生报告老师，谁谁打我了。哎呀，吐槽太远了。

来说说差学生吧，其实现在我都不觉得有差生，即使大家都觉得班级里总有几个拖后腿的差生，他们真的是差生？只是评价体系中他们是差生吧，如果比体育，他可能是跑的最快的，如果比手工，他可能做的东西最精美。可是在考试体系中，你考试不及格，对不起。在谈到这个学生时，就是，谁谁谁他数学不好，英语也不会，太讨厌了，讲了十遍还不会。他们是差生？他们只是成绩差罢了，他们不会思考，只是他们对这个不想思考，或者是无从思考。早就开窍的学生总是很吃香，因为他们最让老师省心，知识都在线上按部就班的走着，但是班级里总有跟不上的，是他们的思维还没到这个程度，等他到了这个程度，发现学的又到了另一个高度，怎么办？因材施教呀。？？？那只能靠家长了，老师会变，教了这年，下年是另一群学生，但是家长不会变，他们一直在孩子的成长线上。最可怕的是家长都觉得自己的小孩很差劲，有些家长很忙，没时间呀，但是真的爷爷奶奶有时候真的会带来很奇怪的思维方式，而且一旦形成真的改都改不掉。没有差生，也没有差老师，只是这个老师不适合来教你，这个学生不适合这个评价体系罢了。

我喜欢嗝嗝老师的教学方式，喜欢她的创新。但是我觉得我变不成她，结果就很矛盾，讨厌现在的教学，却无可奈何，不想当老师了，当学生吧，想当辛苦的学生，不想当烦人的老师了。