息争息辩,关于历史,剧中已有回答。
静下心来看剧,或许能够发现更多的东西。第一集最后,主创们借司马懿和杨修之口传递了这样的信息,且看其间对话:
“
司马:在下司马懿,并不想和杨公子争执……我弟弟读的书并没有读错。
杨:那我且问你,究竟是读了何等奇书,才断定司马迁和郑玄错了?
司马:在下才疏学浅,司马迁和郑玄都是圣贤,但难道这圣贤就不会犯错吗?咸有一德文章是说,天道无常,为君者应当经常修德,以保住君位,若停止修德,就会失去君位,这正是孔子春秋之微言大义,也正是其编纂尚书之主旨,这是其一。
杨:符合春秋大义并非就是尚书原作,趋炎附会也并非治学之法。司马公子,你光求学识之心固然不错,但治学乃是厚积薄发之事,纵然你不能博闻强记,有所开创,也莫不要随波逐流,人云亦云。
司马:多谢杨公子教导,在下以为,当此乱世,文章书简已遗失大半,我辈治学,就是要从残章断简中重塑文明,上合圣贤之精神,下利国民之策略,绝不是断章摘句,相互争斗,这篇文章,上可规劝君王,下可教导庶民,就应当流传于后世,研究注疏,怎么能说是做无用之功呢?学识对错不仅仅在乎于文字,更关乎于态度。
”
《尚书》之比于《三国演义》,时人之伪作之比于《军师联盟》,这个姿态已然够低。更何况,真正的三国乱世已尘封于历史黄土之下,《三国演义》难道不亦为“时人之伪作”吗?
《尚书》,以劝勉君王进德修业为旨,咸有一德一篇,即便为伪作,仍传递尚书之精神;《三国演义》,以颂扬忠勇仁义为旨,《军师联盟》若能呈其所贵,亦不失为佳品。
主创们心气儿不低,最后那句“对错不仅仅在乎于文字,更关乎于态度”,掷地有声。无关历史,能不能讲一个好的故事,塑造丰满立体的人物,是否合人间之情之理,展现何种家国精神,才是评价此剧之要,至于其他,不当泥于程式。
从前几集来看,此剧情节紧凑,人物较为立体,演技在线,衣带诏之谜下,主要人物悉数登场,台词中多有值得玩味之处,不如息争息辩,认真看剧便罢。
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再乱添上几句:
其一,戏中有戏。言语与情感,时常面上一套,底下一套。又多借表情,动作,他人之口,于是可指鱼是鱼,也可见鱼为马,见此我所见便是。
其二,人心甚深。观此身,人人在做选择,却又不得不选择,那左右选择及生死存亡的,究竟是谁?观此心,若不论善恶,也不辨好坏了,放眼乱世中,面具下活着的,在孤独中抑或是张扬中死去的沉寂的,哪个不是可悲可怜人。
以上。
“
司马:在下司马懿,并不想和杨公子争执……我弟弟读的书并没有读错。
杨:那我且问你,究竟是读了何等奇书,才断定司马迁和郑玄错了?
司马:在下才疏学浅,司马迁和郑玄都是圣贤,但难道这圣贤就不会犯错吗?咸有一德文章是说,天道无常,为君者应当经常修德,以保住君位,若停止修德,就会失去君位,这正是孔子春秋之微言大义,也正是其编纂尚书之主旨,这是其一。
杨:符合春秋大义并非就是尚书原作,趋炎附会也并非治学之法。司马公子,你光求学识之心固然不错,但治学乃是厚积薄发之事,纵然你不能博闻强记,有所开创,也莫不要随波逐流,人云亦云。
司马:多谢杨公子教导,在下以为,当此乱世,文章书简已遗失大半,我辈治学,就是要从残章断简中重塑文明,上合圣贤之精神,下利国民之策略,绝不是断章摘句,相互争斗,这篇文章,上可规劝君王,下可教导庶民,就应当流传于后世,研究注疏,怎么能说是做无用之功呢?学识对错不仅仅在乎于文字,更关乎于态度。
”
《尚书》之比于《三国演义》,时人之伪作之比于《军师联盟》,这个姿态已然够低。更何况,真正的三国乱世已尘封于历史黄土之下,《三国演义》难道不亦为“时人之伪作”吗?
《尚书》,以劝勉君王进德修业为旨,咸有一德一篇,即便为伪作,仍传递尚书之精神;《三国演义》,以颂扬忠勇仁义为旨,《军师联盟》若能呈其所贵,亦不失为佳品。
主创们心气儿不低,最后那句“对错不仅仅在乎于文字,更关乎于态度”,掷地有声。无关历史,能不能讲一个好的故事,塑造丰满立体的人物,是否合人间之情之理,展现何种家国精神,才是评价此剧之要,至于其他,不当泥于程式。
从前几集来看,此剧情节紧凑,人物较为立体,演技在线,衣带诏之谜下,主要人物悉数登场,台词中多有值得玩味之处,不如息争息辩,认真看剧便罢。
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再乱添上几句:
其一,戏中有戏。言语与情感,时常面上一套,底下一套。又多借表情,动作,他人之口,于是可指鱼是鱼,也可见鱼为马,见此我所见便是。
其二,人心甚深。观此身,人人在做选择,却又不得不选择,那左右选择及生死存亡的,究竟是谁?观此心,若不论善恶,也不辨好坏了,放眼乱世中,面具下活着的,在孤独中抑或是张扬中死去的沉寂的,哪个不是可悲可怜人。
以上。
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这篇影评有剧透