《五岁时，我杀了我自己》：我的世界只有我活着

那天清晨我醒的很早 当我望向窗外 发现可以远眺到勃朗峰 还有我的马黑仔 他的鬃毛被风吹得凌乱 脚下尘土飞扬 我走到门口 花香四溢 一个男孩站在人行道上 给我一个木偶 我们来到一个到处是玩具的地方 然后去了黄金海岸 后来 我们累了 去了我家 在睡前变了个戏法 醒来后 我们都长大了 在文章开始前，我想讲一个关于自己的故事。小时候因为计划生育，我只能和外公外婆生活在一起，六岁那年，我终于回到父母身边，面对着陌生的父母，亲人我畏畏缩缩。每次家人聚会时，亲戚总是喜欢一本正经的告诉我，我是荒山野岭捡来的，每次，我都担心的看向爸妈，爸妈只是笑而不语。

直到有一天，一个天寒地冻的晚上，妈妈笑着说：“你是我捡来的，你亲妈不要你了。”我流着泪跑出院子，跑向黑暗，妈妈追了出来，生气的拽着我说：“逗你玩呢，跑什么？”我开始又哭又闹，随之而来的，是一顿棍棒教育，在一下一下的敲击声中，我杀了我自己，那一年，我八岁。

法国社会学家迪尔凯姆将自杀分为三种类型，其中一种称为利己性自杀，是因为不能适应环境，不能适应社会而有意识的自我毁灭。与我相同，这部电影的主人公吉尔，也在一夜之间，杀了自己，只是，他才五岁，在我们开始主动认知世界的初期。

影片中，八岁的吉尔用自己的视角，向我们讲述了他的童年，以及他看到的世界。他的童年里，有一匹叫做黑仔的马，每到夜晚，黑仔会来到他的窗前，有时，带着橙子的香味。他看到的世界，人会生病会离开，每个人都是，无法避免。他的童年里，有一个他喜欢的女孩叫洁西卡，她会穿柔软的红色连衣裙，她也懂的他的世界。

皮亚杰将儿童的思维发展划分为四个大的年龄阶段，将三到六七岁的孩子称为前运算阶段，他认为，这个阶段的孩子有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感，认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”。显然，吉尔和洁西卡都不是，因此，当洁西卡公然违背老师的意愿时，吉尔惊讶的望着她，仿佛找到了同类。

从那一刻起，洁西卡成为了吉尔的英雄，在 他每一次想要抗拒权威时，破门而入，而吉尔，成为了洁西卡的骑士，带着同样的秘密在成人的世界横冲直撞，他们与这个世界格格不入，在这个世界里，没有人能看到小马黑仔，没有人在意玩偶的眼睛。因此，他们开始了一场做为“大人”的旅行。

在我们呱呱坠地时唯一的熟悉感来自于母亲，慢慢长大，我们开始探索这个世界，并且学会模仿。比如每个女孩在童年时都喜欢穿妈妈的高跟鞋，每个男孩子都会学父亲的语气说话。我们也玩过家家，像吉尔与洁西卡一样，穿着大人的衣服，模仿着父母的口吻待人接物，成人看到这一幕总会啼笑皆非，但是，在儿童眼里，那时的自己就是大人，也许还有自己的孩子。只是，啼笑皆非的我们或许忘了，那就是曾经的自己，那个时候，世界，就是你希望的样子。

是从什么时候起，你开始意识到自己与这个世界不匹配？父母第一次告诉你不可以说阿姨丑？老师告诉你上课应该手背后？还是像洁西卡一样幼年失去亲人？一次次的冲击，使得我们不得不杀了超人的梦想，陪伴你的玩偶，最后，杀了自己，进入成人世界。

在这样一次一次有意识的自我毁灭之后，有人变成了成人世界里的大人，像曾经对待我们的大人一样对待孩子，也有人变成了自己。比如实习医生爱德华，他像个孩子一样坐在墙角，沉浸在自己的世界，当成人认为吉尔有病时，他大声的告诉所有人“他不是病，是爱”。在每个成人要求吉尔怎么做时，他告诉他，他需要他。

即使他看不到吉尔的小马黑仔，但他相信黑仔的存在，他看到的是孩子的世界，他听懂了他们的语言。应该说，他才是真正的成人，起码，他伴随着童年长大。令人欣慰的是，吉尔在选择自我毁灭之后，为自己留下了小小的世界，在那个世界里，他杀了所有人，自己活着。不管那是好的，坏的，一定是五彩斑斓的，而剩下的我们，就是吉尔眼里的成人世界。

他的童年是那么的美好，而看到这个世界的一切，是那么的扭曲，作为成人的我们却习以为常，久而久之，是先入为主的邪恶。因此，我们看不到吉尔的善意，用对待成人的方式衡量一个儿童的思维逻辑，但其实，我们才是穿着成人衣服的高龄儿童。

所以，他一遍一遍的重复“我会杀了你”，他将所有人清除于自己的世界之外，只剩下自己，直到那一天，他看到洁西卡的信，选择和所谓的“大人”妥协，并为自己留出一个小世界，在一个霞光披肩的晚上骑着黑仔，奔向洁西卡。

有人说，五岁的孩子有惊人的想象力，由于丰富的想象力，对事实和虚构分不清，那时，孩子会将自己想象成怪兽，飞人。随着年龄的增长，在某一个瞬间，我们会选择杀了真实的自己，从此，看见了现实的存在。