如风一样自由

    看了三遍哭了三遍的电影，某人说，这不是喜剧片吗，NO,NO，这是一个所有中国学生，教育者都因该看看的影片，我们到底应该怎么学，我们到底应该怎么教。
   作为一个教育者，我可能更关注影片对印度教育制度的批判，大学到底应该培养什么样的人才？是只会背书，循规蹈矩，不会思考的机器还是离经叛道，满脑子新鲜点子却经常给你添麻烦让你没面子的人？我想这个问题同样也是中国教育制度面临的问题。当前体制下社会、家长、学校检验一所学校办学成功的重要标准就是就业率，那势必学校教学的重点就是功利化的各种考级考证，参加各种比赛得各种奖项，至于学生内心是什么样的想法，想过什么样的生活，又有哪个老师会关心呢。
    某人又说兰彻这样的学生几十年难得一遇，这就是个天才，其实我想表达的是他不是什么天才，他只是遵从自己的内心而活，如果我们的基础教育教会孩子聆听自己内心的声音，那么我们会有千千万万个兰彻，当然他们未必是科学家，可以是老师、医生、诗人、自由职业者、甚至是卡车司机，whatever，重要的是他们都将获得内心的平静和快乐。
    有人说，你这些想法在现实中是不可能实现的，如果学生毕业了不能养活自己，那学校的教育是失败的。可是我想说如果孩子们都遵从内心生活，明白学习的意义是充实人生，并且快乐，从心里愿意学习他想学的东西，家长、学校善加引导，我不相信他们毕业后会成为一事无成的人，当然，检验成功的标准不能是房子、车子、票子。
    上就业指导课时，总是强推学生看这个影片，意在告诉他们任何规划的前提是明白自己真正想要成为什么样的人，想过什么样的生活，遵从自己的内心才能有成功的人生，学生们也总是很乐意在我的引领下做自我探索。但是一番探索后，却又不得不因为家庭、社会的压力而屈从于现状，不过没有关系，同学们，只要你心里种下了这样一颗自由的种子，相信当你有能力时，它会生根、发芽、开出一朵美丽的心灵之花。
絮絮叨叨这么多，最后用我的手机铃声来结束
            他如风一般自由 似风筝翱翔天空
　　 他去了哪里…让我们去寻觅
　　 我们为脚下的路途牵引 他却在独辟自己的蹊径
　　 路途艰难 又毫无忧烦
　　 我们为明日愁言 他只顾畅想当今
　　 让每一刻壮美不凡 他来自何处
　　 触动你我心弦却消失不见
　　 他去了哪里 让我们去寻觅
　　 烈日当下 他犹如一片林荫
　　 大漠之中 他便似一片绿洲
　　 对受伤的心 他是良药一剂
　　 恐惧着 我们都泥足于井底
　　 无畏着 他畅游于海天之际
　　 毫不迟疑的迎接潮汐
　　 他如一片浮云独自飘逸 却是我们最好的知己
　　 他去了哪里…让我们去寻觅