比读书更重要的事
2001年TBS的秋季剧【ガッコの先生】（热血教师），在豆瓣的评分7.9，在堂本刚的戏剧中，只是平平。
但，这极为符合我第一次看它的感受，一个毫无特色，空有一腔热情的老师，和一群面目模糊，只会制造麻烦的学生。
或许还会有励志，会有恋爱，会有伤害，会有分别。——但，和其他的校园剧相比，有脱颖而出的地方么？
于是摇着头点了右上角的红色小叉。
可是当我重又捡起它来，一气看完的今晚，我甚至忍不住要说，这是小松江里子给堂本刚写的这么多部戏剧中，最让我感受到女性笔触温柔力量，不落俗套的一部。
五颗星。
和许多人也许不一样，我比较喜欢看堂本24出演樱木仙太郎这样的角色。和20岁以前的头角峥嵘，年少轻狂相比，20岁以后的向井荒太、仙太郎、东次、山崎终等等，温和得好像是另一个人，戾气全无，甚至散发着慵懒无所谓的气息，全然不是可以闯荡江湖拯救美女的英雄气概，而是淹没在茫茫人海，只是一回头，就再找不到他身影一般的普通，平常。
可我觉得这样才真正符合堂本刚给我的感觉。他从来都不是事事争先，非要哪里都耀眼夺目的家伙。有时候也想躲在角落里，不被人注意地静静散发只属于自己的微光。
和其他校园剧里动辄黑袍裹身，藤条在手，黑白两道通吃的麻辣教师相比，樱木仙太郎无论从哪一个角度看都是平凡人一个。
所以连剧名都平淡无奇地——【学校的老师】（如果直译的话）。
在这样的平淡之下，故事的重心微妙地落在了“学校的”，而不是“其他的”。
在周而复始的“失败→低落→鼓励→振作”循环中，逐渐让“学校的意义”浮出了水面。
——如果仅仅是获取知识解答难题，人为何一定要到学校接受教育？
班长因为补习班考试失败，仙太郎去寻求堺雅人出演的数学老师的帮助。冷血的数学老师问他，何苦为了一个学生千里迢迢而来，低头拜托自己，有必要做到这个地步吗？
在那种倨傲冷漠面前，仙太郎也只是淡淡地笑，
“因为他是我班上的学生。”
掷地有声。
当这个世界都在追寻表面的绚丽风光的时候，是不是还能有一个地方，可以关起门来关怀一下人的内心？
当补习班把学生送进名门私立学校当做一种产业的时候，学生程度层次不齐的学校，是不是还有存在的必要？
“一开始，我们很担心，不知道您是一位怎样的老师，
又说大阪腔，有些地方不太像老师。
可是对于我们的事，是个最为我们着想的老师。
因为老师和我们一起笑，
也愿意跟我们一起哭，
在我们难过时陪着我们，
然后生气时也真的很生气。
这样的老师教会了我们很多——比读书更重要的事。
跟朋友之间的友情，
拿出勇气来，
自己要有自信，
在别人痛苦跟难过的时候，成为可以去鼓励他人的人。
喜欢上一个人的时候，
诚实地表现自己的心意，
要懂得体贴别人，
还有，自己的生命有多重要。
朋友的生命有多重要，
独一无二的生命，大家都要珍惜。
老师教会我们的事，
我们一辈子都不会忘记。”
仙太郎走出学校大门的时候，心里一定还回荡着孩子们抽抽噎噎说着这些话的声音。
他到底是一个“不器用”的老师吧，没能像【女王的教室】里天海祐希那样到了都挺拔身躯背对孩子不让人看到自己的软弱。最终大家还是抱在一起，为了离别而哭成一团。
但回首自己走过的路，也渐渐从一个莽撞无知乱说话的菜鸟老师，成长为了能够在孩子需要的时候硬起心肠，给他们当头棒喝的真正的“恩师”。
就仿佛“平凡奇迹”一般地，正因为仙太郎只是个凡人。他才能用自己仅有的温暖，和对于生命的尊重，来俯身陪伴每一个需要他在身边的孩子。
【热血教师】讲了一个特别的关于老师和孩子共同成长的故事。他们不是谁教导谁，谁驾驭谁的关系，而是谁和谁在一起，谁和谁一起长大的羁绊。
仙太郎也有过很迷惘的时候，比如关于恋爱，他总是不知道自己的心意到底是什么。
一直到了分开的时候，才黏黏糊糊就着竹内结子的表白顺水推舟。
我以为呢，小松江里子这次一定会写他们之间纯洁的友谊，或者，至少，给他们一个有情人终成眷属双双把家还的happen ending，结果，出人意料地，竹内结子只是很淡，很淡的一句“待ってる”就把仙太郎打发了。
也好，本来他们就是见面吵吵吵，如果一下子变成甜蜜恋人，一定会让人很想掉鸡皮疙瘩。
难得，小松老师给了堂本刚同学一场非常让我感觉舒服的恋爱，不狗血不纠结，淡淡的，就很漂亮。
日剧许多年，也看了很多校园剧，插科打诨，狗血淋头，惊世骇俗，或是醍醐灌顶，等等等等。
只是看过了太多理想主义，心底总感觉缺少了一种不需仰视，能陪伴左右的勇气和温暖。
即使解答不了补习班的数学题，仙太郎依然是孩子们一辈子忘不了的好老师。
谢谢你给了我又一次坚定的回答：知识也许哪里都可以学到，但学校永远是每一个孩子成长为“人”的最重要所在。
但，这极为符合我第一次看它的感受，一个毫无特色，空有一腔热情的老师，和一群面目模糊，只会制造麻烦的学生。
或许还会有励志，会有恋爱，会有伤害，会有分别。——但，和其他的校园剧相比，有脱颖而出的地方么？
于是摇着头点了右上角的红色小叉。
可是当我重又捡起它来，一气看完的今晚，我甚至忍不住要说，这是小松江里子给堂本刚写的这么多部戏剧中，最让我感受到女性笔触温柔力量，不落俗套的一部。
五颗星。
和许多人也许不一样，我比较喜欢看堂本24出演樱木仙太郎这样的角色。和20岁以前的头角峥嵘，年少轻狂相比，20岁以后的向井荒太、仙太郎、东次、山崎终等等，温和得好像是另一个人，戾气全无，甚至散发着慵懒无所谓的气息，全然不是可以闯荡江湖拯救美女的英雄气概，而是淹没在茫茫人海，只是一回头，就再找不到他身影一般的普通，平常。
可我觉得这样才真正符合堂本刚给我的感觉。他从来都不是事事争先，非要哪里都耀眼夺目的家伙。有时候也想躲在角落里，不被人注意地静静散发只属于自己的微光。
和其他校园剧里动辄黑袍裹身，藤条在手，黑白两道通吃的麻辣教师相比，樱木仙太郎无论从哪一个角度看都是平凡人一个。
所以连剧名都平淡无奇地——【学校的老师】（如果直译的话）。
在这样的平淡之下，故事的重心微妙地落在了“学校的”，而不是“其他的”。
在周而复始的“失败→低落→鼓励→振作”循环中，逐渐让“学校的意义”浮出了水面。
——如果仅仅是获取知识解答难题，人为何一定要到学校接受教育？
班长因为补习班考试失败，仙太郎去寻求堺雅人出演的数学老师的帮助。冷血的数学老师问他，何苦为了一个学生千里迢迢而来，低头拜托自己，有必要做到这个地步吗？
在那种倨傲冷漠面前，仙太郎也只是淡淡地笑，
“因为他是我班上的学生。”
掷地有声。
当这个世界都在追寻表面的绚丽风光的时候，是不是还能有一个地方，可以关起门来关怀一下人的内心？
当补习班把学生送进名门私立学校当做一种产业的时候，学生程度层次不齐的学校，是不是还有存在的必要？
“一开始，我们很担心，不知道您是一位怎样的老师，
又说大阪腔，有些地方不太像老师。
可是对于我们的事，是个最为我们着想的老师。
因为老师和我们一起笑，
也愿意跟我们一起哭，
在我们难过时陪着我们，
然后生气时也真的很生气。
这样的老师教会了我们很多——比读书更重要的事。
跟朋友之间的友情，
拿出勇气来，
自己要有自信，
在别人痛苦跟难过的时候，成为可以去鼓励他人的人。
喜欢上一个人的时候，
诚实地表现自己的心意，
要懂得体贴别人，
还有，自己的生命有多重要。
朋友的生命有多重要，
独一无二的生命，大家都要珍惜。
老师教会我们的事，
我们一辈子都不会忘记。”
仙太郎走出学校大门的时候，心里一定还回荡着孩子们抽抽噎噎说着这些话的声音。
他到底是一个“不器用”的老师吧，没能像【女王的教室】里天海祐希那样到了都挺拔身躯背对孩子不让人看到自己的软弱。最终大家还是抱在一起，为了离别而哭成一团。
但回首自己走过的路，也渐渐从一个莽撞无知乱说话的菜鸟老师，成长为了能够在孩子需要的时候硬起心肠，给他们当头棒喝的真正的“恩师”。
就仿佛“平凡奇迹”一般地，正因为仙太郎只是个凡人。他才能用自己仅有的温暖，和对于生命的尊重，来俯身陪伴每一个需要他在身边的孩子。
【热血教师】讲了一个特别的关于老师和孩子共同成长的故事。他们不是谁教导谁，谁驾驭谁的关系，而是谁和谁在一起，谁和谁一起长大的羁绊。
仙太郎也有过很迷惘的时候，比如关于恋爱，他总是不知道自己的心意到底是什么。
一直到了分开的时候，才黏黏糊糊就着竹内结子的表白顺水推舟。
我以为呢，小松江里子这次一定会写他们之间纯洁的友谊，或者，至少，给他们一个有情人终成眷属双双把家还的happen ending，结果，出人意料地，竹内结子只是很淡，很淡的一句“待ってる”就把仙太郎打发了。
也好，本来他们就是见面吵吵吵，如果一下子变成甜蜜恋人，一定会让人很想掉鸡皮疙瘩。
难得，小松老师给了堂本刚同学一场非常让我感觉舒服的恋爱，不狗血不纠结，淡淡的，就很漂亮。
日剧许多年，也看了很多校园剧，插科打诨，狗血淋头，惊世骇俗，或是醍醐灌顶，等等等等。
只是看过了太多理想主义，心底总感觉缺少了一种不需仰视，能陪伴左右的勇气和温暖。
即使解答不了补习班的数学题，仙太郎依然是孩子们一辈子忘不了的好老师。
谢谢你给了我又一次坚定的回答：知识也许哪里都可以学到，但学校永远是每一个孩子成长为“人”的最重要所在。
这篇影评有剧透
