教育研究的最终目的是为了革新

整部纪录片充满了对中国教育的刻板印象，选题很有意思但拍摄和剧本简直让人无话可说，有这时间我还不如去看几集央视的《高考》，看看真正的中式教育。《中式学校》的作秀的成分太明显了，不太符合纪录片的发展路线，前两集还叛逆的学生怎么开完一场家长会就突然就改过自新了？这个转折简直太莫名其妙了，并且家长会上家长们毫无感情的捧读赞美也是让人无语了。

我认为教学研究的最终目的是为了革新，将中英两种教学模式进行对比研究并各自取其精华去其糟粕，很明显整部纪录片还是比较片面，更聚集于中式教育能否在英国的学校中生存并取得胜利，尽管我认为这样的短期竞赛并没有任何意义，每种教学方式之所以能够绵延不存的根植下去，必定都有他的可取之处。

值得高兴的一点是看到中国老师不仅对自身的教法有自信，同时也举出了中式教育的硬伤——“不鼓励个性教育，扼杀了学生的想象力、思维自由、批判性思维以及创造力”，诚如所言，不管是施教者还是从教者都觉得目前施行的这套教学方法其实有许多漏洞和值得完善的地方，但对于我中过去很长一段时间的教育体制来说，这样具有强压制性的教学方法确实是最可行广泛也是最保险的道路。

另外想说，作为从高考大省的小县城考到二线城市的普通文科生来说，我绝对是中式教育的荼毒者，我埋头苦读的学生时代当然羡慕欧美国家的教育福利，甚至对中式教育法感到痛恨，对教学资源感到无奈，但当我彻底脱离应试教育后，我又会深刻意识到中式教育所强调的野心、克制、脚踏实地是多么美好又重要的品质，这是中式教育所赋予我的珍宝。