关于第二集考试的拉片分析

关于第二集的拉片，主要矛盾：考试成绩决定合班是否要办下去。一开始男生们不上心，因为他们成绩太差，对自己没有信心（作为观众看衰，有一点揪心，怕合班解散）——老师为了好的结果，强制大家到家里学习但是成果不佳，不过在相处中，女校学生慢慢接受男校生（做为观众，心里偏向可能不会解散合班，毕竟他们努力了，关系也变好了）——老师为了更好的结果，求成绩好的女校生对男生一对一辅导，大家都惊讶了，因为这样的合作模式，男生提高了很多（作为观众，更有信心相信不会解散合班了）——考试的时候，男生情绪低落，女生帮忙安慰（观众的心重新揪起来）——考试结束，合班解散，老师伤心，女校校长虽然认可男校的认真，但是依然觉得要遵守规则，老师带男校学生跟女生告别，女生觉得解散无所谓，男生伤心，老师留下男生这两个字的意义这一道题给大家思考，女校老师看到了合班的好处，认可了男生，但是没有办法改变结果（观众：跟着一起揪心，导演用一大段的各个角度讲不同人对这个结果的态度，来营造反转，先抑到低）——反转出现，女校学生自愿到男校，给出答案：男生的意义是存在，突然的扬起（反转，观众看得也高兴）。个人认为这一集的节奏把握的很好，小抑-小扬-大抑-大扬，作为观众，跟着学生们一起心情起起落落。我一直觉得这样能让人代入进去的视频才是好的视频。看这部剧也让我发现了日剧的一种普世态度，就是对错没有那么分明，国剧很明显会有教育，正能量的导向，但是日剧里，却没有规定哪一个一定是正确的，正能量也不一定是对的，就比如对于女生的移情别恋，我看的时候觉得这是很不好的，可是导演给出的答案是—青春会有很多条方向，可以是直的，可以是弯的，也可以是死胡同，所以不用局限于一个方向，大胆的去随心转换方向吧。抱歉是为了什么存在呢，抱歉就像是车子的转向灯一样，如果转向的时候，不开灯，就一定会出事故，所以记得开灯。你可以犯错，但是一定要有为这个行为担当的勇气。我觉得说的很好，生活本就不是非黑即白，犯了错也不一定会受到惩罚，这才是生活。就像国学里的中庸之道，立意很有禅思，这一点很吸引人，我以前很不喜欢日剧青春片里的中二风，看多了发现是我自己狭隘了，明显瑕不隐瑜。还有这里对于用收音机道歉这个手法也很好，女生本就怯懦，如果直面的去撕开这个事实，反而不好表现，这种侧面的，间接的留白表现，会很舒服。这个手法让我想起了，琅琊榜里靖王知道了梅长苏身份的那一点，靖王通过回忆和梅长苏的点点滴滴来表现，而不是两人直面相认的方式，一样是留白的。两者异曲同工。