乱弹布列松

曾经读高中的时候，鲁迅的杂文都是重点篇目，很多句子和词语加了重点符号，要重点理解，那些笔记把语文书装点成了密林，层层又叠叠。人们看大师布列松的电影也是，对其表现手法猜测各种意义和目的。殊不知，这其中很多都是过度解读。

不正面拍摄残酷的殴打是因为不喜欢暴力吗（死囚越狱）？拍摄不明身份的女人付钱搭车是为了什么？（穆谢特）结果都不是。布列松说他只是想追求真实，生活中我们也不是上帝视角，隔壁牢房的人被带出去殴打，我们最多只听到声音，等他回来就是满脸鲜血的模样，不就是电影里呈现的样子吗？至于“不明身份的女人付钱搭车”，还是本片中有陌生狱友敲门送上工具这类事在生活中也常有发生啊！就只是还原生活而已，大家别想多了。甚至有时候的省略只是因为受资金短缺的制约而已，如《放大》那样，偶然促成的大作，省略了足够多，引发观影者更丰富的遐想。

大师选演员也很独特，他喜欢用非专业演员，而且不重复。这导致他只和那些演员合作一次。这和其他电影大师有自己的御用班底很不相同。却能支持他还原生活的目的。

至于说《乡村牧师日记》为什么有很多淡入淡出的过渡效果？大师说，电影的精彩也许不在某个镜头里，还存在于镜头和镜头的连接处，那个连接处表达出关系和逻辑。好像我们考试的经验，复习的时候会比较多地关注某个事物的作用、影响和意义，有时候考题偏偏问的是两个事物的关联，我们就答不上来了。

同一个镜头布列松会拍多次，一般导演都会这样吧，他们在几次中选择一次觉得最好的，有时候当时觉得最好的并不是剪辑时觉得最好的。甚至剪辑时，发现自己想用的没有拍出来，甚至还要补拍。原来做导演做剪辑和编撰文档创作PPT并无本质上的不同。这些方法和流程也是我们平时工作中常用的。 布列松还说他有时把自己关起来，是怕受到太多外界干扰和反对，自己无法集中精力，那就容易犯错误。做任何事其实都是这样，有时候需要这样无干扰独立思考的时间。

本片中导演表现了丰富的声音，一则他相信耳朵听到的能激发更多的想象力，二来和影片的内容相符，一个囚犯看到的最多的是墙壁和铁栏杆，但是却能听到更多种类的声音。而坐在囚室中听外部世界的声响，也代表了他向往自由的内心。

布列松在一次采访中对电影后辈们说：多学习其它艺术，完成自己的艺术。听起来特别笼统的话，可以沿用在各个方面：多学习他人，完善自己。重要的是如何学习？学习什么？怎么学以致用？