《我要进前十》生之逆旅，一苇以航

生之逆旅，一苇以航 ————浅析微电影《我要进前十》的视听语言 成绩！永远是横在中国孩子面前的一座大山，永远难以逾越。微电影《我要进前十》完美诠释了这一点，导演毕鑫业仅用三十三分钟以男主叶小辉为主线讲述了各各家长同样的虚荣心。整个故事虽是以高考学习较为压抑的环境，但导演却以幽默诙谐的叙述方式冲淡了这一压抑的气氛。本片巧妙运用主观镜头，特写，以及音乐渲染让主角们的人生虽生处逆旅，但始终心向光明的故事。 导演毕鑫业利用主观镜头使观众在影片一开始瞬间进入身份，从而使观众和人物进行情感交流，从而获得共同感，带着观众领略了一遍班上诡异的奇葩。例如，为了让头皮大面积接触空气将头发扎成仙人球的女生；一日三餐吃韭菜并打着臭嗝的男生；还有为了提高面部神经而一直微笑的年纪第一。导演以这样的叙述方式让观众更直观的带入情感，感受到家长的期望值和令人窒息的气氛。 电影理论家安德烈•巴赞曾说过:特写镜头使我们习惯于深入人物的内心活动之中，它的渗透力是那样强烈，致使我们就像真的听到一个正在沉思者的思想一样。而导演就是利用这一作用突出男主叶小辉与女主阎行两人讨论买题的过程。叶小辉为了考进班上前十，找到阎行，并以她千年老二的身份怂恿她一起买题，这里导演通过利用两人面部特写将两位主人公的情绪深层展示给我们看，充分让观众感受到了两位主人公一个为靠近前十满足父亲的虚荣心，一个怕忘记父亲脸上骄傲的表情而达成的共识是多么的无奈。 影片的最后，导演利用温馨舒缓的音乐，渲染气氛，烘托感情，突出人物心里这一作用，暗示了影片最后是走向美好的。随着音乐的想起男主叶小辉与父亲打了一架后，两人冰释前嫌最后唱起了最炫民族风；梳仙人掌头的女生把头发放了下来；打韭菜嗝的男生反复着刷着牙；以前的第一名在交白卷后被家长打骂那常挂着嘴边的微笑消失了，但在看到自己喜欢的人在第一名是他又笑了，那一笑是从未有过的开心。这样的剧情安排让他们重新的认识了自己也找回了最初的自己。而音乐的最后则像是带来化茧成蝶般的愉悦。 只要我心中还有一方净土，即使在别人眼中寸草不生，却始终一尘不染。这就是我认为导演想要在影片中表达的内涵。导演毕鑫业利用主观镜头，特写以及音乐渲染巧妙的把追求卓越路上的遇见用诙谐的方式表达了出来。电影中的主角们也努力而美好的诠释了有梦去追，凡心所向，素履以往；生之逆旅 一苇以航！