我们由奇迹构成，我们也将创造奇迹
这篇剧评可能有剧透
真的是一部非常非常让人感动的一部短剧。很感激这部剧的诞生，因为自己几乎不追剧，但是短小精悍的篇幅，加上隐忍却温暖的问题思考，真的让我很受鼓舞，不得不再次感叹日本文化中对生活以及人类情感、情绪细致入微的观察力。
成为自己，能量反而才会散发
我很赞同影评顶层的楼主的总结，她把这部剧最重要核心的主题观点给很清楚地说出来了。我也对“成为自我”还是“成为大家眼中应该的样子”这样的命题，挣扎也纠结过了几个年头。结合对剧中人的观察和自己的亲身经历，我认为当一个人在逐渐成为自我的时候，原来真正的能量才会开始发散。
如果总在别人的眼光和要求下使自己成长，其实在成为的还是大家眼中的自己，而这个自己是需要靠拢“成功人士”、“人生赢家”，很多的行动不是靠向自己，而是靠向外在，这时候所有的能量都不是发散式的，反而是需要一直在吸收外界的能量，无论好坏、合适不合适的都吸收进自己的身体，从而产生一种“伪气场”——自恃清高，认为自己正在有效努力，并达到一定的社会标准，并且在不断积累和拥有了比别人好的条件。就像剧中樫野木老师在跟他女儿的交谈中透露的也是这样的想法——一个以狂热兴趣而准备开自行车店的男人是不会成为女人再婚的对象，而“我”是一个可以发表文章在重要期刊的大学副教授才是更加具有结婚条件的男人。
环境所造的错觉，人在积累条件就等于在积累所有人的认可和倾慕。真正倾听内心的人，我想应该不会愿意选择嫁娶条件。但就像还是有很多求爱的人误陷面包问题里，或者一开始的思维就没放对，面包与爱情的问题应该是一个讨论如何平衡的问题，而不是树立一个选择的对立面，而很多人总是一开始就揣着一大串标准去衡量一个人是否值得爱。你讨厌七大姑八大姨的问候，却逐渐受她们影响，用她们的标准去追逐爱情，借口是你不得不满足她们啊、这是两个家庭的事情，你连自己要什么都没想清楚的话，这是在自寻一个死循环的烦恼。
回归正题，在开始成为自己的时候，能量就开始从反向发展了。
当水木医生慢慢地受到一辉的影响后，开始思考自己到底是在“不得不”去做事情还是“我想”做事情后，开始学会“不欺负”自己，没必要让自己去不断学习和包揽责任后，她开始停止逼迫自己接受外界“能量”，例如取消了加入会员却没有上过课的烹饪班、停止认为继承父母的事业就应该还得进修研习会和学会管理学、停止以自己的标准要求身边的同事。
逐渐地开始倾听自己的内心，学会与自己相处，不是我必须做什么才行，而是我想做这个，因为我会开心，这也是善待自己的一种表现，也是一种思维的转换。例如从我要继承父母的事业，变成我想把这个事业变成我自己的事业。真的，主语不同，整个处理方式、心态和生活都会变得不同。然后慢慢地，水木医生整个人变得柔和起来，开始露出发自内心的笑容不是总在紧缩眉头，开始有困难可以向身边的同事说出，从而换来更多的思路以及帮助等等。
当她愿意与自己和解，倾听内心时，就开始走向自己，在逐渐成为真正的那个自己时，她真正的能量才开始发散，才开始散发柔和而具有个性的光芒，让周围的人、事、物变得好相处起来，周围也开始真正地欣赏她而不是敬畏她，这样的蜕变很不容易，所以才让她变得更加可爱、动人，和有趣。
为什么有这样的感悟？因为，我就是曾经的水木医生。总是向着标准前进，觉得自己应该具备什么条件才可以称得上一个人才或者好的女儿、伴侣，得到德高望重的师长认可后就会变得更加要符合他的要求甚至可以阿尊事贵。最好通通把自己的缺点改掉，把标准通通往自己头上套，不是这样的性格，也可以变成那样的性格，不喜欢这样的思考或者说话，也可以做到。产生过很强烈的戾气，但是自己终于还是选择听从内心。可能就是知道别人的标准总是一成不变，而标准又不是唯一的时候，我选择放下了，因为始终都不会完全达到对方的标准、要求，那何不就做自己呢。做自己，至少能让自己快乐，这样也好。
没有那么多东西要靠近和追求，反而就做好自己想做的那一份就好了。因为要做好自己了，就会好好问自己想做什么，就会去寻找自己感兴趣的、好奇的、真正想做好的事情。而且往往知道越多就会越兴奋，还想学习更多，用更多方式去学；即使没有很高、很适合的评价，或者别人不喜欢、不能理解、对自己误会也没有关系。因为自己努力过了，总有收获，那就好好犒劳一下自己，并且下次要继续努力呢，也没有那么多时间去解释别人对自己的误会，因为还想继续做好自己想做的事情。慢慢也会发现身边的事物很有意思，值得去思考，也发现身边的人真的是有很多优点，自己能够从他们身上学习或者得到他们的帮助，是一件很幸运的事情。——改变后自己就一直维持了这样的心态一年多，别的不说，烦恼少了很多，并且多了很多快乐和值得感恩的事情，所以一直都很开朗，因为心是明亮的。
突然觉得，有时候走向标准的成功为的是自己，而走向自己的时候却愿意成就别人。解释得再清楚点是，走向所谓的成功，用很多标准要求自己，是为了自己成为金字塔顶尖的人物，为了成为别人所够不到的自己，为了私欲的满足；而在走向真实的自己的时候，肤浅的一层是，很多时候会主动舍弃一些与己无关的欲望和追求，这可能对于部分的人来说是需要的，而更重要是另一方面，走向自己，成为自己后，则愿意用更加开阔的心态来分享自己所见，希望让更多人发现和感受世界的有趣。
从而，散发自己的能量和光芒。
如果你是老师，希望你能有趣（说给寄几听~）
在剧中，一辉是一名教动物学的教师。有几点在他的教学和课堂极为明显：
1、酷爱自己的专业，或者是有非常喜欢的东西。本身自己就非常酷爱大自然，从小喜欢野外探险考察，动物学学得津津有味而且是强项，有十足的好奇心和热情。
2、创造和总是带着有意思的教具。
3、抛出一下子难以回答的问题，组织学生小组讨论汇报。
4、非常鼓励和认可奇思妙想。因为他真的觉得很有趣。
5、直接承认自己的无知。面对不知道、没考虑过的问题，会直接说不知道。
6、有空就带着大家实地考察，设置任务或者自由考察。
7、充分表达与学生学习的愉快心情。例如对大家稀奇古怪的答案表示很高兴，每次考察都会说跟大家的时光很开心，学生舍不得他辞职离开，他表示无论时间地点，他们始终相连。
一个个分析下来我认为：
1、当自己喜欢自己的专业就会毫无保留地投入，自己的那份狂热也会感染学生，学生也会被激起好奇去了解你为什么那么喜欢。这就是一开始最关键的一步，你必须要让学生提起好奇，就像是我们都会在想知道魔术师手里到底抓着什么、会变出什么。
2、教具不是只有统一销售、专业定制的才叫教具。教具应该是可以引发想象力和创造力的物品，而它可以唾手可得，只要教师本身具备好奇、想象力和创造力。
3、水木医生开的儿童普及牙科讲座活动中，童言无忌的孩子会直接说出“这些我都知道”，就像底下已经中规中矩的学生心里的呐喊。现在科技发达，很多时候我们在课堂有限时间教的内容学生随便网上一搜都有更有趣的、更全面的内容，如何在课堂设置在书本、手机不能一下查到的任务，我还在思考和期待实践中，目前认为难度是第一点，有趣的第二点，与其生活能够相关是第三点。另外设置合理的学习小组，真的是一定程度能够拉近学生与学生的交往，在教师自身有趣的人格魅力和问题设置下，学生其实除了会思考问题，还会尝试去了解自己与他人，这就是一个学习共同体的诞生，不仅是知识的流动，同时是有一种共同精神的追求。（成功被研究生课题洗脑）
4、从小到大，我们都是被所谓正确答案而框住思维，而成长之后用成功标准来指引自己的行动。这是一种依赖性，而迷茫就是这样来的。因为基本上在课堂的教学不会时刻育人，内隐的、心理的、精神的，称不上是知识，（毕竟知识不等同智慧，智慧往往需要融会贯通与思悟）因为其理性不足从而不会直接印刷在课本，但在生活却常遇难题而不解，久而久之使人忽略真正的心声，缺乏人与人的精神能量流动。一辉能够做到这样一点，是十足珍贵的。他真的没有不悦或者瞬间的蹙眉，他真的堆着满脸的笑纹去倾听和认可学生的答案。可能我们认为或者我们手里拿到的，是一份标准的、重重推理而得到十分正确的答案，但是不代表通往正确答案的路途只有一种，也不代表已知就等同失去了更多可能性的存在。再撇开正确与否不说，探究过程与人的思维的有趣，不是一件可爱的事情吗？
5、我也是这样比较直接会说自己不知道的人，当老师、学生也是这样，作为前辈、晚辈也是这样。一是因为坦率，因为感觉没必要装，不想让自己感觉很虚，自己不知道或者还可以让别人告诉一下自己，也让别人有点成就感；二是不知道不代表以后不知道，老师不知道不代表学生就无法知道，我不知道也不代表你就停止思考，我很欢迎学生告诉我答案，或者我们一起探讨，再或者等我知道再告诉你。
6、亲身经历比口头说教印象深刻一百倍。
7、时刻表达自己与学生共同求知的心情，感谢学生的有趣想象和积极参与，表示与学生共处的幸福感，发现身边的人100个优点。一辉老师是一个光芒万丈的人。（真的是万丈，后面拦都拦不住他上天> <）人人都需要被肯定，人人都有值得被肯定的地方，如果人人都可以这样对身边的任何人，世界和平是早晚的事情。
原来我们之所以相遇的原因之一，是因为可以更加了解自己
我很喜欢新庄同学的反应，看似吊儿郎当的学生其实有认真听老师的话，即使他是选择性地听，他其实特别注重对一些人生的思考。就像蒋勋先生以前也有在《生活十讲》开篇“新价值”就有说到关于教育的问题，第一页说到他的观察我印象非常深刻：“如果你实际接触到学科分数低的学生，就会知道，他们没有花很多时间准备考试，相反的，他花很多时间在了解人。譬如说看电影或者读小说，从中就有很多机会碰触到人性的问题”“可是专门会考试的学生呢？往往才是真正的问题所在。....对于人性和真正的自我，他们始终没有机会去碰触，因为考试不会考。”当然蒋先生思考和描述得很全面，我截取了部分我联想到的比较关键的内容。
新庄同学也是在悄悄地蜕变。他一开始吊儿郎当不听课，不爱与人深入相处，排斥家族事业，认为父母制做魔芋低人一等；无意的事情从老师真诚的眼神和话语体会到做魔芋的伟大和不易，去思考是否不辜负家人去继承家族事业，再到真切问老师这一想法得到否定之后又变得迷惑；他开始很认真上课，因为老师总能发现普通的事物很有价值的存在，他也跟着思考，也思考老师为什么可以生活得那么快乐，想成为像老师这样的人；不断思考自己到底觉得什么是有趣的，才逐渐发现自己想要努力的方向，再去努力学习。
这样静悄悄的蜕变简直让所有围观的人拍手叫好吧！我认为，为人师能做到，可以让学生勇敢成为自己，则是一件非常了不起的事情！
也像樫野木老师、水木老师也是不自觉地被一辉影响而去发现一些隐藏的让自己无法快乐的真正问题，从而慢慢学会接受自己、接受现实，再到直面自己，了解自己，挖掘自己，再散发自身的能量。
原来有时候与人相遇，可能真的是一种缘分的注定，每个人的出现和影响，原来是让自己向真实的自己靠拢，而感受彼此散发的光芒的温暖时，储蓄能量继续勇敢向上。
千千万万的机缘巧合，才会奇迹般诞生了自己，也是奇迹的幸运，自己才能好好地长大成人。那为了创造我们的家人，能够形成现在的自己而一直陪伴在身边的师友和知识，接下来请由我们好好创造奇迹吧！首先，请先好好与自己相处吧！
奇迹，将在此刻开始酝酿。
PS：本剧OST很多苏格兰音乐风格，很有田间、大自然的纯朴气息，而且有一两首特别有夏目的感觉！介就是日本文化一种心照不宣的温暖细腻啊！
