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这篇影评可能有剧透
1.光解构理解,不结构行动,没法理解本片的精髓。
以工科来说,这里提供了一种方式思维工具,去量化年龄纬度下的6-3-1教育观念传承或反转,然后以关系-重新play card+某种定量和解下的拨乱反正。
2 毕竟,结果主义至上。
从行为实践来说,
以大多数人带面具伪装却要求别人真心付出的利己性格,不辩证0.5、设计不同阶段的和和合格线,则无法实用。相关例子:也如本杰明巴顿其事。
注:本文干私货同等多。且非从艺术角度讨论。