电影中有一部分是，安静找到苗老师，她有什么特别的让苗老师喜欢这孩子？我错过了还是别有隐情？
为什么苗老师发现安静是个好苗子，执意让她当班长？
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80年代老师为什么不收钱就补课(颐和Boxer)
白嫖了很久豆瓣为了骂老师好绑定了手机号(Pingk)
结局处的毕业照片暗喻(until)
洛小乙为什么要喜欢安静呢?(张帆渡)
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洛小乙为什么要喜欢安静呢?(张帆渡)
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安同学是全县第二，高考铁定能考上超重点大学，给老师长脸，所以苗老师偏心她
要看年代，文革刚结束还不到十年，脸谱化倾向严重
因为苗老师把他的遗憾寄托在她身上
感觉她的能力不足以当班长呢
品学兼优
品学兼优
安同学是全县第二，高考铁定能考上超重点大学，给老师长脸，所以苗老师偏心她
要看年代，文革刚结束还不到十年，脸谱化倾向严重
嗯嗯 是真的品学兼优
感觉她的能力不足以当班长呢
能解释一下 什么是脸谱化问题吗我比较笨没理解
过去不论电影还是文学作品，主流的是好坏分明，敌我分明，所以人思考问题也比较单纯，好人全身好坏人全身坏，因此印象往往成为判断人好坏的标准。
是的，以前非黑即白的惯性思维，总觉得学习好的孩子一定品德能力都好，差学生一定调皮捣蛋道德败坏。
因为成绩好，所以一定是个好苗子。
因为苗老师把他的遗憾寄托在她身上
以前大都是成绩好的当班长，而不是能力强的诶。
这不是电影瞎说，我读书时候老师们多少都这样
要看你说的能力是什么能力了，不同的环境下是不同的需求，老师希望同学们成绩好能考到好学校，让同学自己的出路选择能更多些更好些，而一个班带头的班长成绩好，可以以标杆来引领同学们朝这方面看齐，所以没有选交际能力好的关婷婷，当然更不会选择当时的洛小乙了，不然，会误导学生们在学习生活中的侧重重点
说的对
她是最有可能替他填补“北京大学中文系”遗憾的学生啊
或许是看到了当年的自己吧！
老师肯定也知道能力不足啊，就是偏心么，比如最后的合影，非要把安静拉到最中间的位子一样。很现实的表现，以前的老师对学习好的同学就这样啊。
川普都能当总统呢。
中小学生的主要任务就是学习，而班长最重要的是做好模范带头作用，其他能力次之，班主任选个成绩好的当班长没毛病。大学不同，活动较多，班长能力很重要，否则班级凝聚力不够，活动开展不顺畅。
开头就说了，当时进来前在矿山中学中考成绩很好。
分析的对
上学时不很多时候都是成绩好的当班长嘛
原因如下：
一、为了证明这个班级姓“苗”，自荐和别人推选的都不好使。
二、品学兼优。
三、一看就是听话的孩子！
以前都是成绩好当班长，没毛病。不要YY太多。
小时候上学老师也喜欢选学习好的当班长
因为偏见学习好，什么都好。
当时就是谁学习好谁当班长 这个风气至少延续到我上学那会儿 算起来也有二三十年了…
全县第二，成绩最好的当班长，这个在我小时候非常的正常，老师就是明目张胆的喜欢学习好的学生，学校有什么晚会活动安排上，班长安排上，课代表安排上，前座安排上！外地参加比赛安排上！反正好事情都先给学习好的安排上，至少我就是，我全班学习第二，学习委员兼好多功课的课代表，就坐班长旁边，而且是第一排！我旁边是第四名，班长另一边是第三名
不是为了给她拉到小乙身边吗？
品学兼优的乖乖女好学生。
这样的学生，老师肯定非常喜欢
因为他自己因为成分的原因，遗憾没有机会上北大中文系，发现一个好苗子安静，可以代替自己实现当年的梦想
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