出事以后往往会站在坏学生那边，因为坏学生会讨她开心，还会问被霸凌者经典问题：为啥是你不是别人？一定是因为你不懂得搞好人际关系。只能祝这样的老师当场暴毙，自己的子女也被霸凌。相比之下处处袒护读书优秀的学生，天天给坏学生脸色看的老师反而显得尽职敬业了。这样的两种极端就有两种结果，只知道息事宁人任由好学生被欺负的班级势必教学质量极差，因为好学生根本没有学习氛围，坏学生天天干扰他们，部分学生甚至也开始跟着坏学生堕落。而只知道袒护好学生厌恶坏学生的班级虽然教学质量好，但是会把坏学生推入更坏的深渊，彻底沦为社会渣滓。
优秀的教师应该懂得因材施教，就像张卫健的“不懂”老师一样，对待每个学生的教学方法应该不一样。读书好的学生有些就是缺乏交际技巧像个木头，不能指望他立马就能适应复杂的校园交际。只知道交际玩乐的学生也很难静下心来读书，不能指望他们立马就能听话，这些都与他们的家庭环境有关。
但是受限于高速发展的时代和社会环境，绝大多数教师已经做不到像以前的灵魂工程师那样了，因为他们自己也只是疲于在跟上生活的节奏，所以大部分都在重复机械的教学工作罢了。只能说希望他们尽量无愧于老师的称号，认真对待每个学生，而不是只知道讲完课就拉倒吧。
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