生不遇虐师，万古如长夜兮

    其实影片本身没什么特别可说的，最后的反转挺好，留给观众自己想象。大概是这种励志片拍的太多了吧，导演也不好意思沿用原来的套路。
对，就是那种，主角是个天才，被发觉，被引导，失败，重塑信心，然后再被引导，再失败，再重塑信心，最后台上大放异彩的那种套路。
    音乐并不是很出彩，当然是为了突出鼓的部分。整个故事事实上就是导师与学生两个人的表演，配角只要做好他们该做的就行。
    而且从一开始就有铺垫，关于导师可能会用比较暴力的方式对待学生。
    身为一个从小在中国学音乐，青春期跑到俄罗斯学音乐的人来说，其实这种粗暴的，严厉的方式，真的不算什么。（当然，爆粗口跟羞辱是很不对的）
    看完这个，不知怎么有了练琴的动力，也想起了自己以前的老师。就算是大发感慨而跑题吧。

    小时候学琴，跟一个老教授。当然啦，其时他还是壮年。带了很多音乐学院的学生，对小孩子不是那么有耐心。打手跟拍脑袋都是常事，还规定练琴时间，每天必须坐够两个小时。那时候太讨厌他了，连带着钢琴一起讨厌。快乐学琴根本就是痴人说梦。
    后来也算坚持下来了，上了中学跟了一个留学回来的年轻老师，处女座。在练琴这件事上正式进入暗无天日的阶段，每周班级内的测验，每天无休止的音阶哈农练习曲，跟了她一个学期的结果是车尔尼299-740每一首练习曲都会背。
    这位老师的特点就是嘲讽技能爆点，自带挑刺儿属性，曾经让我们每个人都弹同样的练习曲，每次两个人同时弹，谁错音或者错节奏就要罚站，或者到操场跑圈儿......两年下来，倒是打下了很扎实的基本功，普通曲子的技巧都不会害怕。
    然后到了俄罗斯，遇到了系主任，她从不大喊大叫，也不会像我小时候的老师一样，练不好就不给你上课。她只会无辜地看着你，问你，为什么没练琴？为什么不知道这里要怎么处理？这个乐句为什么不知道往哪里走？为什么颤音弹不好？为什么踏板不干净？为什么为什么为什么？
    然后，她也每个学期都会把一两个学生从自己的班级里开除出去，转给别的老师。这每年的一两个名额就像选在我们头上的宝剑。但是，也是这把宝剑，让我们明白了，“天赋很重要，练习同样重要”。让我们懂得了，“音乐就是生活。”
    就像电影里导师弗莱彻说的那样，他不是一个指挥。他是为了让别人突破自己的极限。
    在艺术的道路上，人就是在不停的，不停的突破自己的极限。
    专注，更专注。思考，继续思考。反复，反复，反复的练习下去。接受新的挑战。
    艺术与体育一样，都在不断的挑战自我。
    这时候有一个严师在身边，是多么令人安心的事。