台词如此犀利给力怎能不mark一下呢
EP01
そんな都合よく救世主が現れるわけないだろ。
救世主哪会这么巧降临。
EP01
こんな世界にも希望はある。確かにある。でもな、現実はお前が思ってるよりよっぽど残酷なんだ。 だから、強くなれ。
就算是这样的世界也存在希望，的的确确存在。但是呢，现实比你想象中的要残酷百倍。 所以，一定要变强大
EP02
今はやりの友達親子ってあるじゃないですか。あれって体のいい育児放棄だと思いません？子供のことがかわいくてしかたがない。だから、彼らの世界には深入りをせず外から温かく見守る。でも、それって要は叱って嫌われたくないだけでしょう。学校の先生が生徒に手出しをできなくなった今、誰が彼らを本気で叱ってやれるんですかね。
现在不是很流行父母和子女做朋友吗？你不觉得这种关系说着好听视为放弃对子女的教育吗？说什么孩子们太可爱了，所以不想深入他们的世界，在外面温暖守护他们就好了。说白了不过就是不想因为责骂孩子被讨厌吧。现在学校的老师都不好对学生动手了，还有谁能认真责骂他们啊。
EP02
何J-POPの歌詞みたいなこと言ってんだよ。休んで前向きになるやつなんかホントにいると思うか？やり直せる人間はそもそも立ち止まったりなんかしないんだよ。
瞧你说的跟J-POP歌词似的。休息之后能乐观起来的人你真觉得有吗？能重新来过的人根本就不会停下脚步
EP02
死を意識して、初めて生きている実感が湧く。生きている実感があって、初めて人に優しくなれる。
意识到死的可怕时才能实实在在感觉到活着，实实在在感觉到活着了，才能与他人为善。
EP04
友達は共感。恋人は直感だ。友達に必要な共感は得るのに時間がかかる。しかし、恋人に大事な直感は運命を感じさせれば一発だ。それは演出できる。
朋友是靠共鸣，恋人是靠直觉。朋友间产生必要的共鸣需要时间，但恋人间要产生最重要的直觉只需要让她觉得这是命中注定，这是可以创造的。
EP04
——今の時代まっとうな教育なんか通じるわけがないんだよ。
——勝手なこと言うなよ。俺たちはこの国も今の教育も間違ってるなんて思っちゃいない。
——ホントにそう思ってるのか？考えることを放棄して、周りの意見に流されるだけじゃないのか？だったら歴史の授業を例に取ってみよう。人類の誕生から始めて、俺たちに身近で重要なはずの近代史はなぜか３学期に駆け足で終わらせる。１００年もたっていない首相の暗殺事件でさえ教科書ではたった数行しか語られない。どんな背景があって、どんな思いがあって殺されたのか。本来はそういうことを学ぶべきなんじゃないのか？でも、誰もそれをおかしいとは思わない。なぜなら、そんな詰め込み式の教育でも社会がそれなりに機能していたからだ。だが、そのひずみはアイデンティティーの喪失として表れた。自分のルーツを曖昧にしか理解できていない俺たちは自分に自信が持てなくなり、戦うことを怖れて、他人と同調するようになった。メディアに踊らされて一方的な意見で物事をくくりたがるのがその最たる例だ。俺たちはいつの間にか個性奪われて誰かに依存しなければ生きていけない骨抜きにされているんだよ。
——何言ってんだよ。いや、そんな話俺たちに関係ないから！
——あるんだよ。関係あるんだよ！そんな教育を受けて、平和ぼけに漬かっている人間が無意識のうちに悪意だと感じない、悪意で！汚れなき弱者を追い詰めているんだ。
——这个时代正儿八经的教育是没人会听的
——你别自说自话了。我们从来没觉得这个国家或者现在的教育是错误的。
——你真的这么想吗？你只是放弃自己真正所想的而一味地随波逐流不是吗？那好，我就给你举一下历史课上的例子。从人类诞生开始到现在，明明离我们最近也是最重要的近代史为什么只在第3学期就匆匆结束。事发还不足100年的首相暗杀事件在教科书上只有区区数行描写。他是在怎样的背景下又是因为怎样的主张才被杀的这些才是我们应该学习的吧。可是没有人觉得有什么不妥。那是因为就算进行填鸭式教育社会也在随之运作着。不过，这种扭曲最后以丧失个性为表象呈现出来，只能模糊地理解自我走向的我们对自己失去了信心，继而害怕迎战，开始附和他人。最经典的例子，就是人们被媒体玩弄，只用片面的意见对事物盖棺定论。我们在不知不觉中被剥夺了个性，成为了那种不依赖谁就活不下去的毫无骨气可言的人。
——你在说什么？这种事跟我们没关系吧！
——有啊，大有关系！接受着这种教育，只会粉饰太平的人们在无意识中萌生出不会为之愧疚的恶意，然后被逼的逼迫那些弱者
EP05
この家族という存在、実に煩わしい。なぜなら、親の教育やしつけが人格形成に大きな影響を及ぼすにもかかわらず、その親を自分で選ぶことができないからだ。つまり、人は生まれながらにして平等じゃないともいえる。例えば家庭を顧みない父親だった場合、普段子供と接していないせいで表面的な解決しか見いだせない。だから、それがどうして正しいのか悪いのかという根源を教えられない。ただ褒めて、ただ叱る。また、愛情の注ぎ方を誤った母親の場合はどうか。肉体的にも精神的にも子供が傷つくようにとは一切やらせない、触らせない。全て事前に回避して、子供のときに経験させておくべきことをわせずに育てていく。本当の痛みも悲しみも苦しみも恥をかくことさえ知らずに育った子供はどうなってしまうのか。他人の感情を推し量ることができない、想像力の乏しい大人になっていく。その結果、責任を放棄しても構わない、現実から逃れても構わない、他人を傷つけても構わない。そんな自分本位に生きる、モンスターになる。
家人其实真的很麻烦。因为父母的教育和言行会对孩子的人格塑造产生巨大影响，不仅如此，孩子还无法选择自己的父母。也就是说，人天生就是不平等的。比如如果有个不顾家的父亲平常根本不管孩子，那他就只能想到解决表面问题的方法，因此无法教给孩子某个行为正确或是错误的根本原因，只是一味地夸奖或批评。如果有个情感表达方式错误的母亲情况又会如何。杜绝任何伤害孩子的行为和情况，无论是肉体伤害还是精神伤害。总在事前进行预防，让孩子还未经历应该经历的事情就长大成人。在不懂真正的疼痛、悲伤、苦楚、甚至是羞耻的情况下成长起来的孩子长大后会变成什么样子。会成长为不会揣测他人的心思、缺乏想象力的大人。结果就是，觉得不负责任也无所谓，逃避现实也无所谓，伤害他人也无所谓。就那么以自我为中心活着，变成怪物。
EP10
人間にはルーツがある。親からそのまた親から受け継がれた教育によって今の自分がある。
人都是有根的。接受了父母祖父母的教育后，才有了现在的自己。
EP10
自分を悲劇の主人公だと勘違いしている登校拒否い児の次男。優等生を演じながら、裏で他人を傷つけている長男。家庭を顧みずメンツが全ての父親。反抗期の息子を怖れて育児放棄した世間知らずの母親。この家にいるのは家族じゃない。ルームシェアしてるただの同居人だよ。「絆」って言葉が気軽に手軽に使われている世の中だ、家族の絆だって自然に存在するもんだと思ってたんだよなあ？そんなわけねえだろ！お互いに膝を突き合わせて、自分の思いを口で、手で、目で、心で伝えてこそ初めて存在するもんなんだよ。それを何度も繰り返して、築きあげていかなきゃ強くならないめんどくさいもんなんだよ！いじめられてることも、自分を偽ってることも、家に居場所がないことも、息子が何を考えているのか分からないことも、相手に伝える努力もしないで「家族だから言わなくても分かる」なんて、お前らエスパーかよ！そんなもんは単なる幻想なんだよ。……破壊の後に再生があると信じてるなら教えてやるよ。絆のない家族に再生なんてあるわけがない。お前らは俺が仕掛けたゲームに負けたんだよ。こんな家族、消えてなくなればいい。
把自己错想成悲剧主人公的不愿上学的次子、扮演着优等生暗中却伤害他人的长子、 不顾家庭死要面子的父亲、害怕处于叛逆期的儿子放弃教育孩子的不谙世故的母亲。在这个家里住着的不是家人，只是住在一起的陌生人而已。在这个动不动就说起羁绊的社会里，你们就理所当然的认为家族的羁绊就是自然存在的吧？怎么可能呢！羁绊可是在你们能够促膝谈心把自己的想法用嘴、用手、用眼、用心向家人真情流露的时候才存在的啊。那可是必须要经过反复的加固才能牢靠的麻烦玩意儿！被欺负也好，伪装自己也好，家里没有自己的位置也好，不知道自己的儿子在想些什么也好，根本没有努力向对方传达，还天真地想着即便不跟家人说他们也明白，你们都是超能力者吗？！那仅仅是你们的幻想。……如果你们相信破灭之后就是重生的话，我来告诉你们，没有羁绊的家族破镜难圆。你们在我设下的游戏里输得彻底。这样的家没了才好。
そんな都合よく救世主が現れるわけないだろ。
救世主哪会这么巧降临。
EP01
こんな世界にも希望はある。確かにある。でもな、現実はお前が思ってるよりよっぽど残酷なんだ。 だから、強くなれ。
就算是这样的世界也存在希望，的的确确存在。但是呢，现实比你想象中的要残酷百倍。 所以，一定要变强大
EP02
今はやりの友達親子ってあるじゃないですか。あれって体のいい育児放棄だと思いません？子供のことがかわいくてしかたがない。だから、彼らの世界には深入りをせず外から温かく見守る。でも、それって要は叱って嫌われたくないだけでしょう。学校の先生が生徒に手出しをできなくなった今、誰が彼らを本気で叱ってやれるんですかね。
现在不是很流行父母和子女做朋友吗？你不觉得这种关系说着好听视为放弃对子女的教育吗？说什么孩子们太可爱了，所以不想深入他们的世界，在外面温暖守护他们就好了。说白了不过就是不想因为责骂孩子被讨厌吧。现在学校的老师都不好对学生动手了，还有谁能认真责骂他们啊。
EP02
何J-POPの歌詞みたいなこと言ってんだよ。休んで前向きになるやつなんかホントにいると思うか？やり直せる人間はそもそも立ち止まったりなんかしないんだよ。
瞧你说的跟J-POP歌词似的。休息之后能乐观起来的人你真觉得有吗？能重新来过的人根本就不会停下脚步
EP02
死を意識して、初めて生きている実感が湧く。生きている実感があって、初めて人に優しくなれる。
意识到死的可怕时才能实实在在感觉到活着，实实在在感觉到活着了，才能与他人为善。
EP04
友達は共感。恋人は直感だ。友達に必要な共感は得るのに時間がかかる。しかし、恋人に大事な直感は運命を感じさせれば一発だ。それは演出できる。
朋友是靠共鸣，恋人是靠直觉。朋友间产生必要的共鸣需要时间，但恋人间要产生最重要的直觉只需要让她觉得这是命中注定，这是可以创造的。
EP04
——今の時代まっとうな教育なんか通じるわけがないんだよ。
——勝手なこと言うなよ。俺たちはこの国も今の教育も間違ってるなんて思っちゃいない。
——ホントにそう思ってるのか？考えることを放棄して、周りの意見に流されるだけじゃないのか？だったら歴史の授業を例に取ってみよう。人類の誕生から始めて、俺たちに身近で重要なはずの近代史はなぜか３学期に駆け足で終わらせる。１００年もたっていない首相の暗殺事件でさえ教科書ではたった数行しか語られない。どんな背景があって、どんな思いがあって殺されたのか。本来はそういうことを学ぶべきなんじゃないのか？でも、誰もそれをおかしいとは思わない。なぜなら、そんな詰め込み式の教育でも社会がそれなりに機能していたからだ。だが、そのひずみはアイデンティティーの喪失として表れた。自分のルーツを曖昧にしか理解できていない俺たちは自分に自信が持てなくなり、戦うことを怖れて、他人と同調するようになった。メディアに踊らされて一方的な意見で物事をくくりたがるのがその最たる例だ。俺たちはいつの間にか個性奪われて誰かに依存しなければ生きていけない骨抜きにされているんだよ。
——何言ってんだよ。いや、そんな話俺たちに関係ないから！
——あるんだよ。関係あるんだよ！そんな教育を受けて、平和ぼけに漬かっている人間が無意識のうちに悪意だと感じない、悪意で！汚れなき弱者を追い詰めているんだ。
——这个时代正儿八经的教育是没人会听的
——你别自说自话了。我们从来没觉得这个国家或者现在的教育是错误的。
——你真的这么想吗？你只是放弃自己真正所想的而一味地随波逐流不是吗？那好，我就给你举一下历史课上的例子。从人类诞生开始到现在，明明离我们最近也是最重要的近代史为什么只在第3学期就匆匆结束。事发还不足100年的首相暗杀事件在教科书上只有区区数行描写。他是在怎样的背景下又是因为怎样的主张才被杀的这些才是我们应该学习的吧。可是没有人觉得有什么不妥。那是因为就算进行填鸭式教育社会也在随之运作着。不过，这种扭曲最后以丧失个性为表象呈现出来，只能模糊地理解自我走向的我们对自己失去了信心，继而害怕迎战，开始附和他人。最经典的例子，就是人们被媒体玩弄，只用片面的意见对事物盖棺定论。我们在不知不觉中被剥夺了个性，成为了那种不依赖谁就活不下去的毫无骨气可言的人。
——你在说什么？这种事跟我们没关系吧！
——有啊，大有关系！接受着这种教育，只会粉饰太平的人们在无意识中萌生出不会为之愧疚的恶意，然后被逼的逼迫那些弱者
EP05
この家族という存在、実に煩わしい。なぜなら、親の教育やしつけが人格形成に大きな影響を及ぼすにもかかわらず、その親を自分で選ぶことができないからだ。つまり、人は生まれながらにして平等じゃないともいえる。例えば家庭を顧みない父親だった場合、普段子供と接していないせいで表面的な解決しか見いだせない。だから、それがどうして正しいのか悪いのかという根源を教えられない。ただ褒めて、ただ叱る。また、愛情の注ぎ方を誤った母親の場合はどうか。肉体的にも精神的にも子供が傷つくようにとは一切やらせない、触らせない。全て事前に回避して、子供のときに経験させておくべきことをわせずに育てていく。本当の痛みも悲しみも苦しみも恥をかくことさえ知らずに育った子供はどうなってしまうのか。他人の感情を推し量ることができない、想像力の乏しい大人になっていく。その結果、責任を放棄しても構わない、現実から逃れても構わない、他人を傷つけても構わない。そんな自分本位に生きる、モンスターになる。
家人其实真的很麻烦。因为父母的教育和言行会对孩子的人格塑造产生巨大影响，不仅如此，孩子还无法选择自己的父母。也就是说，人天生就是不平等的。比如如果有个不顾家的父亲平常根本不管孩子，那他就只能想到解决表面问题的方法，因此无法教给孩子某个行为正确或是错误的根本原因，只是一味地夸奖或批评。如果有个情感表达方式错误的母亲情况又会如何。杜绝任何伤害孩子的行为和情况，无论是肉体伤害还是精神伤害。总在事前进行预防，让孩子还未经历应该经历的事情就长大成人。在不懂真正的疼痛、悲伤、苦楚、甚至是羞耻的情况下成长起来的孩子长大后会变成什么样子。会成长为不会揣测他人的心思、缺乏想象力的大人。结果就是，觉得不负责任也无所谓，逃避现实也无所谓，伤害他人也无所谓。就那么以自我为中心活着，变成怪物。
EP10
人間にはルーツがある。親からそのまた親から受け継がれた教育によって今の自分がある。
人都是有根的。接受了父母祖父母的教育后，才有了现在的自己。
EP10
自分を悲劇の主人公だと勘違いしている登校拒否い児の次男。優等生を演じながら、裏で他人を傷つけている長男。家庭を顧みずメンツが全ての父親。反抗期の息子を怖れて育児放棄した世間知らずの母親。この家にいるのは家族じゃない。ルームシェアしてるただの同居人だよ。「絆」って言葉が気軽に手軽に使われている世の中だ、家族の絆だって自然に存在するもんだと思ってたんだよなあ？そんなわけねえだろ！お互いに膝を突き合わせて、自分の思いを口で、手で、目で、心で伝えてこそ初めて存在するもんなんだよ。それを何度も繰り返して、築きあげていかなきゃ強くならないめんどくさいもんなんだよ！いじめられてることも、自分を偽ってることも、家に居場所がないことも、息子が何を考えているのか分からないことも、相手に伝える努力もしないで「家族だから言わなくても分かる」なんて、お前らエスパーかよ！そんなもんは単なる幻想なんだよ。……破壊の後に再生があると信じてるなら教えてやるよ。絆のない家族に再生なんてあるわけがない。お前らは俺が仕掛けたゲームに負けたんだよ。こんな家族、消えてなくなればいい。
把自己错想成悲剧主人公的不愿上学的次子、扮演着优等生暗中却伤害他人的长子、 不顾家庭死要面子的父亲、害怕处于叛逆期的儿子放弃教育孩子的不谙世故的母亲。在这个家里住着的不是家人，只是住在一起的陌生人而已。在这个动不动就说起羁绊的社会里，你们就理所当然的认为家族的羁绊就是自然存在的吧？怎么可能呢！羁绊可是在你们能够促膝谈心把自己的想法用嘴、用手、用眼、用心向家人真情流露的时候才存在的啊。那可是必须要经过反复的加固才能牢靠的麻烦玩意儿！被欺负也好，伪装自己也好，家里没有自己的位置也好，不知道自己的儿子在想些什么也好，根本没有努力向对方传达，还天真地想着即便不跟家人说他们也明白，你们都是超能力者吗？！那仅仅是你们的幻想。……如果你们相信破灭之后就是重生的话，我来告诉你们，没有羁绊的家族破镜难圆。你们在我设下的游戏里输得彻底。这样的家没了才好。
这篇影评有剧透
