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在大学生职业生涯规划课上看了《放牛班的春天》，很早就闻名这部电影，但因为是法语且音乐居多就迟迟未看。今天看完以后满是感动啊，对教室这份职业又多了一份喜欢。 故事由马修的笔记本娓娓道来，缓缓展开。马修因为音乐事业上的落魄而来到了“塘底”。正如齐名“塘底”，马修的工作环境是很恶劣的:监狱式的学堂、顽皮的学生、残暴的上级。再与上一个内监做交接工作时，我在想马修会不会重蹈前任覆辙，因为无奈无力而放弃，我想看看他接下来会怎么做。 一开始就状况频出，一个淘气鬼在门上设置了安装，他以为是恶作剧但把老先生伤的很重。马修从前任内监得知了罪魁祸首，本想惩罚他关禁闭但看到校长的抽打孩子的残暴手段，他于心不忍，换了一种教育方式，让他去看护老先生。我觉得在老先生伤口治愈的同时，也治愈了淘气鬼意识到错误后愧疚自责又后悔的心。 与顽皮的学生相处可以看到马修的教育方法是温和却不失威严的，幽默却不失严肃的，偏袒却不失公正的。 和残暴的上级对抗可以看出马修的教育目的从来不是为了攫取名利，他只是想默默地陪伴孩子健康快乐成长。 他从来不局限于监狱般的学堂，他了解孩子好奇探索的天性，无论是开设音乐课组织合唱团，还是一起在操场上玩耍折纸飞机户外活动，他从来不是固执死板严厉不近人情的“监狱长”，他从来都是幽默正直善良平易近人的“教育者”。 在第一节课上，马修让孩子们写下自己的理想职业。看着孩子们的纸条，马修带着淡淡忧伤的口吻说没有想成为内监。但是我想他们都慢慢成为了内监，马修的乐观幽默淡泊的人格魅力和精神无一不在歌声的传递中潜移默化给了孩子们。如分辨声部那节课上他们的歌词幼稚不乏可爱可笑，而后来马修老师的歌词又传递着一种人生观价值观。又如后来佩诺的信任与追随终于被马修在星期六接走，莫昂克音乐事业上取得的不凡成就，不就是鲜明的印证么？ 《放牛班的春天》这电影真的很好，就如同一堂课。在学校教育上，马修也可以说是我的老师。