《天才少女》有哪些精彩的细节？

天才少女这部美国影片获得了豆瓣8.3的评分。这是一个值得无数中国家长深思的故事，这让我想起来初中的时候学的一篇女作家的课文，《吾家有女初长成》里最经典的一句话，生命,是无法定制和预先设计的,只要生命是健康又向上的,就是美的;可怜天下父母心,为何要像做盆景般来设计你子女的形象呢?

天才少女更是如此一个偏激的案例，女数学家黛安的母亲伊芙琳是一位剑桥大学毕业生，因此她的女儿也十分的聪明，年纪轻轻就研究出了著名的方程理论，但是 因为这份天赋,她从小就被母亲伊芙琳禁锢在家中研究数学,没有娱乐,没有伙伴,没有体育活动,没去过夏令营,没当过女童军……同龄人所有的一切她都得不到。 黛安十七岁时,初恋对象带她去滑雪,母亲伊芙琳为了让两人断绝关系,竟冷酷地报警称对方绑架了黛安。而伊芙琳的解释是，她培养女儿不仅是为了她自己，也不是为了女儿能够飞黄腾达，还有更重要的是女儿这个天赋是十亿人中才能出现一个，她这样教育女儿的目的是为了人类的进步，为了科学的发展，然而黛安虽然数学领域造诣越高，但是生活技能几乎为零，尤其是因为社会经验为零，被一个渣男怀孕后，更加苦恼，陷入感情的泥淖中难以自拔，而当她回想过去，发现根本原因就在于母亲对自己的机械式教育。因此，当她选择自杀结束自己的这一切时，她也不希望把自己的女儿玛丽交给母亲培养，而是交给了自己的弟弟，玛丽的舅舅，目的只有一个，就是让她过一个普通人的生活，不必追求太高的人生理想，只要平安、幸福就好。

玛丽也是一个天才，年仅7岁就可以解微积分方程，笛卡尔等数学大家的书籍都能看懂并得出自己的见解，剑桥大学教授故意写错题目刁难她，也被她看穿，但是接下来的一幕想必会让去世的母亲很欣慰，因为舅舅告诉她，不要当面拆穿别人的不足和缺点，没有人喜欢出风头的人，这就是一个融入社会的教育方式。本来女孩看穿后知道题目无解就和外婆离开了，但是离开后玛丽才说出来了教授的错误，并且说自己可以解，外婆立刻就带着玛丽去找教授，挽回自己的面子。相比之下，舅舅弗兰克对玛丽的教育方式却高明的多，这就是本篇的核心，你想成为什么样的人？孩子应该成为什么样的人？什么样的人会被社会接纳，并且能够开心幸福地生活下去？玛丽的母亲黛安的自杀已经证明了外婆伊芙琳的错误教育方式。

但是在外婆努力找到了玛丽后，想争夺玛丽的抚养权，经过几次法院开庭，都无法得出结论，但是从佛罗伦萨洲的惯例，外婆应该是女儿的较高顺位的监护人，舅舅其次，而且舅舅从一个波士顿大学副教授离职，成了一个修船的自由职业人，也是希望玛丽不要像妈妈那样过没有幸福的童年生活。如果弗兰克还在著名大学担任教职，即使没有姥姥的强势介入，小玛丽大概率的可能性还是会走向拔苗助长的轨道。这才是弗兰克辞职的真正原因。

因此，玛丽也喜欢舅舅的教育生活方式，舅舅因为要履行姐姐的承诺，已经几年来和外甥女玛丽的相濡以沫，已经成了自己的女儿一样的感情，所以两人都无法分离，直到法院质疑弗兰克能不能给玛丽一个更好的生活基础时，弗兰克想到自己连一架钢琴都给玛丽买不起，就质疑自己的这种爱是不是太自私，这样的生活方式是不是玛丽真正需要的，是不是应该给玛丽一个更好的生活环境？于是，他找了一个上层社会的人家收养了玛丽，每个人看到如此天才少女都会喜欢，因为收养家庭很喜欢玛丽，但是经过短暂的分别后，玛丽过的并不快乐，收养家庭还把她可爱的猫给卖了。这让他觉得，除了自己之外，没有人懂得姐姐黛安的心愿，也没人懂得小玛丽的心理需求，于是他还是想把玛丽接回来。

整个影片，就是两种教育生活方式的较量。第一种就是外婆伊芙琳的方式，不需要顾及孩子的感受，只要管好他们的学业，更体现出一种错误的人生价值观——人生最重要的是获得事业成功。对于一个有天赋的孩子，必须牢牢抓住他的天赋，不能丝毫的怠慢和浪费，否则就是对整个人类的犯罪。

第二种就是舅舅弗兰克，对于弗兰克来说，他从姐姐黛安的自杀中知道了什么样的生活适合玛丽，不管是不是天才，首先她是一个小孩。巨大的成就也可能带来同等的痛苦，不如压抑他的天赋，让她尽情享受一个普通孩子的快乐。弗兰克出于保护，而对玛丽采用的“压抑天赋”的教育方式，同样是有问题的。在没有任何压力下成长，玛丽的童年会感到开心。 但恐怕玛丽这一生的成就无法达到应有的高度，因为玛丽浪费了很多童年的时光。天才也是需要时间的积累，刻苦的训练，当今社会几乎所有数学最前端的人士，他们都从小在这天才学校长大。玛丽可能会比普通小孩理解数学更快速，但如果没有名师、伙伴，她永远无法走到世界的前端。 爱因斯坦和量子力学的创造者普朗克就是弗兰克式教育成功的例子，爱因斯坦精通多种乐器和文学，而且还有很深的艺术造诣，对科学和艺术同样孜孜以求，这是因为他深深地懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于他们能够提高人们的精神境界。他确信：“个人的生命只有当它用业使一切有生命的东西都生活的更高尚、更优美时才有意义。”而大艺术家有这方面的作用往往要胜过科学。

童年的缺失，让孩子没有幸福感，而父母对孩子生活的全方位掌控，也让孩子失去独立思考、自由选择的机会，而难以真正成长，难怪有人会说中国是巨婴国，因为在推崇家长制的中国，大部分中国人心智的成熟远远跟不上生理的成熟。没有一位父母是通过培训才上岗成为父母的，也没有一个孩子是与其他人一样的，教育没有固定的公式可以套用， 通过这样的电影，不仅能让家长们坐下来潜心思考也可以在碰撞中不断地调整自己，以期能够和孩子一起双向奔赴。