社工观影01 感同身受与接纳
这篇影评可能有剧透
选择这部电影主要是出于对儿童服务的兴趣，而电影本身又被列为社工学生必看的佳作，所以被选择也就显得理所当然了。如果要我从社工的角度来看待影片带给我的感受，我愿用两个词来呈现：感同身受与接纳。 这一刻我不禁想问自己，当你身边的人快乐时你是否快乐；当她哭泣时你是什么感受；当她焦虑抑或恐惧时，你又有何感受？很可惜，我很坦诚地发现自己还未学会如何去感同身受，甚至我的内心时而出现并不美好的感受。但影片却告诉了我懂得感同身受是如何的重要，可这又是多么的艰难啊！影片中的小男孩忍受着多大的恐惧与不安，但又有谁感受到他的感受。母亲对儿子爱的如此深厚，但她也只能以忧伤与焦虑来面对孩子的恐惧。如果他是我的案主，我又会又和感受？医生的出现是一种救赎，既是对男孩也是对自己。我相信医生在与儿童最初相识时，他并没有真正走进孩子内心，他所做的只是以救赎他人的形式在救赎自我罢了。不被感受的感受会更加隐藏，所以男孩子并没有对医生坦诚，彼此的试探。慢慢的生活让彼此淡化了警惕，医生放下了一时的自我救赎开始走进男孩子心灵，去感受孩子的感受。被感受的感受是显露的恐惧也许也可以被分享，之后变得不再那么恐惧。 影片的结局无疑是接纳的最好写照，男孩接纳了鬼魂、母亲接纳了男孩、医生的妻子接纳了没有医生的生活、医生接纳了自己的死亡。每一个人接纳的背后都蕴含着无法言语的勇气，当接纳鬼魂后男孩会发现生活不仅仅只有恐惧和不安，母亲接纳男孩后定能更加感受亲情的温暖，妻子接纳的则是一种重生的希望，而医生呢？忧郁的表情或许过减少吧。其实接纳并不是你的付出而是另一种形式的获得，但愿我能永远敞开一颗心，接纳这万千真情。(2015)
© 本文版权归作者 六月 所有，任何形式转载请联系作者。