“对待孩子，我们要释放其天性！”---《橡树男孩》

虽然电影的名字叫做橡树男孩，但是其实书本的名字叫做《对橡树说话的男孩》。个人觉得还是“对橡树说话的男孩”这个名字比较有意境一些。

总觉得“橡树男孩”这四个字像是去掉了主谓宾之后随便写了写而已。

电影其实是一个人漫长的成长过程，故事优柔寡断，从其中可以看到我们每个人生命成长的片段。不管我们是否经历了战争，我们的生命都会拥有一种细碎的无趣的时光，这段时光填满我们的整个人生。

男主的时光便是如此。男主命运十分坎坷，故事发生在二战时期，男主的父亲是一个犹太人，而且是一个小提琴家。男主的父亲在逃亡的过程中遇到了男主的母亲，可是男主的父亲因为一些原因不辞而别，男主的母亲在自己伤心欲绝的时候发现自己怀上了男主。

男主被寄养在自己母亲的弟弟家里。

成为了别人的孩子。

（一）“对待孩子，我们要释放其天性！”

电影当中男主特别热爱看书，但是无论是男主的养父还是男主的养母，都不喜欢读书，也不喜欢音乐；男主的父母亲的体内全部都是木工活和家务事，他们根本无法接受一个人学习音乐，整天无所事事地读书。

大家都是初为人父人母。养父养母没有什么文化，他们以为只要耳濡目染，孩子肯定会和他们志趣相投，但是没想到的是，不管怎么培养，这个孩子似乎就不是为农活而生的，这个孩子他第一次听音乐会的时候，便觉得自己找到了释放自己生命的形式，这种形式便是音乐，孩子觉得音乐让自己的生命发光，让自己活得有意义。

养父母就觉得说：“啊，不行啊，我们不能让这个孩子步他父亲的后尘。”

于是拼命阻止。

结果阻止其实也没有什么用处，这个孩子还是十分热爱音乐，比热爱自己的生命还要热爱音乐。

这件事情让我想到，其实教育孩子的时候，还是应该像我们的大教育家孔子所讲述的那样，“因材施教。”要了解学生的实际情况从实际出发进行教学，善于发现学生的兴趣，爱好并且创造条件尽可能使每个学生的不同特长都得以发挥。

比如有些孩子根本不热爱体育 ，她觉得让自己在操场上跑十圈简直会要了自己的命这种难过的孩子，我觉得完全没有必要逼迫孩子做自己不想要做的事情，在保证孩子身体健康的情况下，可以适当的发展学生的兴趣爱好。

对于电影中的这个孩子也是一样的，对于这个孩子来说，音乐是他一生之中不能够放弃的一件事情，所以说，我们为什么要强行逼迫他呢？

（二）做人还是应该善良一点点！

男主在读书的时候，遇到了一个犹太同学。这位同学的母亲精神不正常，于是男主的养母便把这个孩子接到了自己的家里面养着，直到这个孩子长大了。

虽然养母没有什么文化，但是身为一个女人，养母养大了两个孩子，还是十分伟大的。在养母对待两个孩子的问题上，我觉得，我们做人还是应该善良一点点，善良的人终会找到自己的归因。

之前我和我姐在一起的时候，她的善良就常常震惊到我。

比如说一起逛超市，我秤完菜就以迅雷不及掩耳之势撤了，然后我姐就能在这个期间捕捉到买菜的老太太自言自语的那句“韭菜几块钱一斤？”之类的话语，然后耐心地解答对方的问题。

还比如病人会因为是个农民而弄不清楚看病的流程，她也会停留两分钟的时间，详细地给病人解释到底几点过来最合适，而且还不用费时间等待。

这种时候我就在想，其实总有人会在我们看不到的地方，静静地善良。

还记得我看到过一项调查，河南省是让座率最高的一个省份，我在坐地铁的时候，也经常看到很多人在地铁上面给别人让座，然后自己默默地站在一旁；有些时候我也会让座，但是这要取决于我当天背的包包是否很重！！！

（三）生活的诗情画意！

电影里面男主说：“你知道什么是雾吗？”

养母说：“是什么？”

男主：“雾是大海的悲伤，它像整个大海一样无穷无尽。”

然后我看到这句话的时候，觉得男主的气质之中带着忧郁，带着难过，带着那种属于读书人的郁郁不得志。

电影中的男主还经常经常地对着大橡树讲话，不知道男孩和橡树在聊一些什么，但是男孩就是在和橡树聊天。我们普通人，到底谁会闲的没事儿和橡树聊天呢？但是我们男主做到了，男主很喜欢和橡树聊天。

生活原本无趣，我们有时候也无能为力，但是有时候，我们还是可以人为地给自己的生活增加一些诗情画意。

记得我抖音上关注了一个博主，他是一个男生，但是他每天抖音更新自己婚后的生活日常，比如和自己的妻子孩子一起网购了木质地板铺在阳台上，周围撒上一圈的鹅卵石；又比如他会在孩子睡着之后，妻子做瑜伽的时候陪伴着妻子蹬自行车，让妻子有一点点坚持下去的动力...

他的这种诗情画意不仅仅成全了自己，也成全了自己的妻子，我觉得如果和这样的人生活在一起，一定很幸福很幸福。

最后的最后，希望每个人都能够幸福。