超级能理解他最后说的话。大概从他的角度看,自己为了家庭放弃了野外调查,可是一样是离婚结局。男主有上司疼爱,有长辈疼爱,一副天真浪漫没经历世事艰辛的样子,还正好踩在他最不高兴的那个话题上,不爆发才奇怪。说到底他是嫉妒男主,觉得自己的努力似乎没有相应的结果。男主是天才,要润这个角色是普通人。
超级能理解他最后说的话。大概从他的角度看,自己为了家庭放弃了野外调查,可是一样是离婚结局。男主有上司疼爱,有长辈疼爱,一副天真浪漫没经历世事艰辛的样子,还正好踩在他最不高兴的那个话题上,不爆发才奇怪。说到底他是嫉妒男主,觉得自己的努力似乎没有相应的结果。男主是天才,要润这个角色是普通人。 |
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我觉得天才谈不上,如睿智的鲛岛教授所说,野木老师的问题(盲点)在于他习惯于推卸自己的责任或者无视真正的问题所在,事实上这才是造成一些在他看来不如意事情的关键性原因,比如他的婚姻、他在学校里的课受不受学生欢迎。
一辉是一辉,野木是野木,他们各自有各自的优点和短板,我觉得相对来说,可能像野木老师的情形更常见一些吧。
一辉的个性,是不太会看别人的脸色的,他没注意到野木老师阴沉的表情,正是被坏消息刺激到的时候,结果野木老师冲他爆发了,一辉就被波及到了。
真实的情况很可能是,野木的女儿和前妻并不完全是因为他自己说的做野外调查才分开的,主要的原因不是这个,但是野木自己无法接受也不愿意承认。
以上个人看法哈。
我有一点不同看法,也许是角度不同吧,仅供参考:
感觉鲛岛教授是“因材施教”的,他观察到野木老师在一些事上有认知偏差,那么在适当的时机(他口不择言地迁怒于一辉,把自己平时积累的不满情绪向一辉发作后)指出来,其实是带着帮助他成长的良好动机的,这是真正为野木着想才会这么做的。
因为下属的个性和情况不同,需要的教导指点也不同,对于一辉和沼袋老师,教授大概认为更加需要他的包容和鼓励,而对于野木老师,本来就很擅长做一个社会人,进取心也很强,他如果心态成熟的话,其实听到真话更加有益,有机会跳出来看到自己的盲点,勇于打破局限之后会更上一层楼的。
每个人其实都在自己的跑道上,能遇到像教授这样的上司很难得的。
谢谢啦,跟大家讨论也让我有不少启发。
刚看到上面豆友提到的孩子们都喜欢熠熠生辉的人,我想是因为,小孩儿一般都喜欢玩耍,没有太多的压力负担,享受单纯的快乐,而人在专注于自己喜欢的事情时,会天然地开心和放松,这种发自内心的快乐能量跟小孩子比较呼应,所以小孩喜欢他们,其实是被轻松有趣(好玩)的内心吸引的结果吧。
做个发自内心快乐的人,所谓的发光,受益最大的应该是自己。
学习怎么让自己快乐,感受自己真实的快乐,这件事每个人都可以尝试去做的。
同样很真实的是,鲛岛教授对野木的严苛和对相河的宽容。我们对普通人和个性突出的人也这样,但明明都特别不容易啊。说什么逃避面对自己,因为真实面对自己本来就是很少人能做到的呀。
是啊,能理解野木老师当时的不高兴,冲同事发脾气,又被上司现场看到,直接指出自己的问题。
教授的语气,我猜想是因为他是单独把野木老师叫到办公室里交流,不在公开场合,不至于让野木老师当场丢面子。再加上他觉察出野木老师真正的怒气其实不关一辉老师的事,而是野木老师自己不爽,他对于一辉的发作有些过度了。仅就这一件事来说,主要是野木老师不对,所以语气不无严厉,表达出教授是有批评的严肃态度在,这样也足够引起野木老师的重视。
至于一辉,他之前只要是不想搭话或者不知道怎么处理的时候,就会问野木老师那个问题来转移,搞的野木老师有点懊恼又不好马上发作,虽然一辉可能是无心的或者开玩笑,并没有恶意,但是既然野木不爱听其实最好不要这样做,但是一辉大概也没意识到。 这次野木老师把积累的不满彻底地说出来,虽然对一辉来说很突兀,冲击不小,但是也不完全是坏事,至少让他了解到真实情况(原来野木对他是有这么多的怨气和不满在的,借此反思下自己在与同事的交往中有没有什么可以改进的,哪些是自己做的不好,哪些只不过是被迁怒了),也是个不错的面对冲突和化解冲突的练习机会,我倒是觉得吵架对于野木老师和一辉都是个学习成长的机会哈。
不过,说是“吵架”不准确,一辉是被吼了,眼泪汪汪地自己逃走了,对他也是个挑战啊。
而野木老师,得承担自己口不择言的后果,就算教授不批评他,他自己的心里也未必好受。
这一段情节处理得很真实,编剧太厉害了。
真实到我特别同情这个角色,虽然看起来是恶人。
我觉得这是今年最捧的一部日剧!大赞👍
我觉得天才谈不上,如睿智的鲛岛教授所说,野木老师的问题(盲点)在于他习惯于推卸自己的责任或者无视真正的问题所在,事实上这才是造成一些在他看来不如意事情的关键性原因,比如他的婚姻、他在学校里的课受不受学生欢迎。
一辉是一辉,野木是野木,他们各自有各自的优点和短板,我觉得相对来说,可能像野木老师的情形更常见一些吧。
一辉的个性,是不太会看别人的脸色的,他没注意到野木老师阴沉的表情,正是被坏消息刺激到的时候,结果野木老师冲他爆发了,一辉就被波及到了。
真实的情况很可能是,野木的女儿和前妻并不完全是因为他自己说的做野外调查才分开的,主要的原因不是这个,但是野木自己无法接受也不愿意承认。
以上个人看法哈。
他与教授讨论时说到学生关于就业抉择的问题 是为兴趣还是为未来的饭碗而读书 他是为自己的名和利而读书工作的 而益生菌是为兴趣的 估计野木的前妻觉得他本应该是个有趣的人但后来为了名利放弃了自己的兴趣 不然他女儿不会有他的照片 应该是她前妻留着给女儿看过的 前妻后来选择为兴趣开自行车店的人猜到她应该想找个有趣的伴侣吧
剧情里是他为了和妻子女儿放弃野外,但是最后还是离婚了,在他眼里就是两边都失去了,但我不觉得他认为这两件事有因果关系。你说的对,他确实有时候会推卸责任,不过大部分普通人都会这么干,所以我无法因此讨厌他。和男主比,我更能理解他。
我觉得他说的并没有错,能把兴趣变成饭碗的人是很少的。男主自带主角光环+单身+家庭状况很好,所以男主活得很自由。但是不是每个人都有男主这个条件,为了生存放弃兴趣也是在所难免的。讲师的主要任务就是教学,副教授的主要任务其实是研究,不批评逃课的学生反而指责他上课太无聊,总觉得有点对他不公平。
我也不讨厌野木老师啊,这个人物塑造的挺真实的,很多时候认识自己和勇于面对看起来不那么美好的真相是很困难的。
他之前的婚姻肯定是跟两个关键的当事人(野木和前妻)都有关系啦,在跟野木有关的部分里,也就是他所认为的所谓婚姻被毁的原因中,野外调查并不是重点或者说决定因素。
离婚并不见得一定是坏事,如果他真的珍惜前妻和女儿想要跟她们重新生活在一起的话,仍然可以努力去争取,真诚表达自己的心意,看看还有没有机会,这样做的前提是他可以认真地反思,看到真相是怎样,搞清楚自己的真实心意。
这是我的看法,欢迎探讨。
其实相川才是由奇迹构成的,他从小就是异类,如果不是有爷爷和鲛岛教授一直支持他肯定他,就不会有现在的他了。樫野木是一个有压力活得不顺利的普通人,相川在他面前越是顺利,他就越是嫉妒。虽然他基本上只是拿相川出气,但他说相川是错误示范,是恶影响我是挺赞同的……虹一的时候也是这样,虹一的妈妈最后想通是最好的结果,但是如果没想通呢?虹一没办法成为第二个相川的
说的对,虹一那段我其实有点不喜欢编剧把他妈妈写的好坏的感觉,他妈妈才是从生活角度为孩子着想。毕竟好话谁都会说,但是只有父母才会为孩子的人生负责。与众不同是有风险的。
下集他好像也承认是撒气在男主身上了。我也觉得离婚不是坏事,两个人理想不一样的话,还是分开比较好。
是,下一集会交待每个人的进展啦。
我觉得鲛岛教授对他的下属们、学生和周围的人都很nice,
他总是能够发现每个人身上的闪光点,用积极的角度看待问题,给出适合的建议。
整个剧里鲛岛教授和一辉的爷爷是最有智慧的,非常受益啊。
我也觉得。正如他所说的,孩子们都崇拜熠熠生辉的人,这些人发光的人毕竟是凤毛麟角。我们中的大多数更像是像野木这样的人。所以他心有不甘,我也觉得他是在生自己的气吧,只是他不愿意承认,就像教授说的,推卸自己的责任。
其实野木只要做自己,也是有自己的特色的。
我觉得男主以及他那一个家族的“天才”就在于做自己,且让别人也能发现自己。看男主对虹一和女主的影响就知道了。重点不在于追逐梦想和现实的矛盾,而在于不要自欺欺人,或者恨自己。
同样很真实的是,鲛岛教授对野木的严苛和对相河的宽容。我们对普通人和个性突出的人也这样,但明明都特别不容易啊。说什么逃避面对自己,因为真实面对自己本来就是很少人能做到的呀。
所以我特别理解他的不甘心和生气,上司一碗水端不平大概让他更不喜欢男主了。要说不容易,还是身为普通人的他更辛苦。
我有一点不同看法,也许是角度不同吧,仅供参考:
感觉鲛岛教授是“因材施教”的,他观察到野木老师在一些事上有认知偏差,那么在适当的时机(他口不择言地迁怒于一辉,把自己平时积累的不满情绪向一辉发作后)指出来,其实是带着帮助他成长的良好动机的,这是真正为野木着想才会这么做的。
因为下属的个性和情况不同,需要的教导指点也不同,对于一辉和沼袋老师,教授大概认为更加需要他的包容和鼓励,而对于野木老师,本来就很擅长做一个社会人,进取心也很强,他如果心态成熟的话,其实听到真话更加有益,有机会跳出来看到自己的盲点,勇于打破局限之后会更上一层楼的。
每个人其实都在自己的跑道上,能遇到像教授这样的上司很难得的。
你说的很对,不过我觉得教授语气还是可以再温柔一点。从他角度看,只会觉得教授对他比对其他两个人更严格。虽然可以说是因为他是副教授,所以严格要求;但是总是这样难免会不高兴。
是啊,能理解野木老师当时的不高兴,冲同事发脾气,又被上司现场看到,直接指出自己的问题。
教授的语气,我猜想是因为他是单独把野木老师叫到办公室里交流,不在公开场合,不至于让野木老师当场丢面子。再加上他觉察出野木老师真正的怒气其实不关一辉老师的事,而是野木老师自己不爽,他对于一辉的发作有些过度了。仅就这一件事来说,主要是野木老师不对,所以语气不无严厉,表达出教授是有批评的严肃态度在,这样也足够引起野木老师的重视。
至于一辉,他之前只要是不想搭话或者不知道怎么处理的时候,就会问野木老师那个问题来转移,搞的野木老师有点懊恼又不好马上发作,虽然一辉可能是无心的或者开玩笑,并没有恶意,但是既然野木不爱听其实最好不要这样做,但是一辉大概也没意识到。 这次野木老师把积累的不满彻底地说出来,虽然对一辉来说很突兀,冲击不小,但是也不完全是坏事,至少让他了解到真实情况(原来野木对他是有这么多的怨气和不满在的,借此反思下自己在与同事的交往中有没有什么可以改进的,哪些是自己做的不好,哪些只不过是被迁怒了),也是个不错的面对冲突和化解冲突的练习机会,我倒是觉得吵架对于野木老师和一辉都是个学习成长的机会哈。
不过,说是“吵架”不准确,一辉是被吼了,眼泪汪汪地自己逃走了,对他也是个挑战啊。
而野木老师,得承担自己口不择言的后果,就算教授不批评他,他自己的心里也未必好受。
你看得真仔细,观点写的真不错,谢谢你为这个帖子奉献了不少有营养的评论。
谢谢啦,跟大家讨论也让我有不少启发。
刚看到上面豆友提到的孩子们都喜欢熠熠生辉的人,我想是因为,小孩儿一般都喜欢玩耍,没有太多的压力负担,享受单纯的快乐,而人在专注于自己喜欢的事情时,会天然地开心和放松,这种发自内心的快乐能量跟小孩子比较呼应,所以小孩喜欢他们,其实是被轻松有趣(好玩)的内心吸引的结果吧。
做个发自内心快乐的人,所谓的发光,受益最大的应该是自己。
学习怎么让自己快乐,感受自己真实的快乐,这件事每个人都可以尝试去做的。
同意
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