家庭作业 短评
8 有用 神仙鱼 看过 2021-11-07 17:47:27
阿巴斯太厉害了啊。如同审讯间的拍摄环境,不断强调的幽深如监看之眼的摄影机镜头和阿巴斯的墨镜,象征意味不言自明。一张张纯真无邪的脸和大大的眼睛,集合在操场上却能被宣教出集体式的让人恐惧的力量。那段消音的画面对照采访中大多数孩子说出的「喜欢作业超过动画片」和「知道惩罚但不知道表扬」,被驯化的天真和话语的欺骗性(想做飞行员杀死萨达姆又想做救人的医生的孩子简直是题眼),触目惊心。就这样以了解作业情况为表,深入社会家庭结构展现其中病灶,看似无害实则深刻的揭露批判又避开了审查。结尾被残害的孩子在朋友的支撑下唱出那样美好却无法抵达的愿景歌词,看哭了都,再一定格,天呐。|资料馆回顾展放映时长只75分钟,不知有无删减
5 有用 Mockingbird 看过 2021-11-30 00:01:10
从阿巴斯的作品谱系来看,这部纪录片实际具有相当重要的过渡性意义,承前《何处是我朋友的家》的“作业”以及儿童教育主题,启后《特写》的“介入”以及虚实电影本体。某种意义上,《家庭作业》确乎标志着阿巴斯电影创作的范畴转向,即从内容外展到了形式,尤其是他在影片中不断有意识地对创作者以及电影形式本身进行“自我指涉”,对准孩子们的镜头频频被转向摄影师、灯光师以及导演本人——这大概声明了一种并不意图掩藏自身的作者立场,进而拆解了一切潜在的“客观性”视点。正是基于受访儿童与访问导演之间的90度正反打缝合,某种更加“平视”的关注方才有可能建立起来,阿巴斯的深远之意或许也在于此。另外,“声音”与“影像”在本片亦正式在阿巴斯那里获得了相对独立性,“同期声”已被揭示为“伪装起来的”再现。结尾的定格与《四百击》同妙。
2 有用 十一伏特 看过 2021-11-07 23:06:44
相同的问题组提问给相同年龄段的小学生,重复的话由不同的面孔说出,用剪辑生发出递进的节奏感。【为什么没写作业】家里来人有事/去亲戚家/作业太多…【谁辅导你功课】大多数是姐姐,父母大多不识字。【惩罚是什么意思】全都知道,做错事挨打,【赞扬是什么意思】半数不理解,半数知道却很少被表扬。【作业和动画更喜欢哪个】都选择作业。 在个别学生回答中,还涉及一夫多妻制、两伊战争的仇恨教育(每天早操都要高喊打败萨达姆)。插入两个家长的访谈,一个是崇拜西方素质教育,呼吁改革东方做题家式方法;一个是偏传统的父亲,认为应该由学校全权负责教育,不应该留作业回家完成。 最后找到后一个父亲的孩子,胆小爱哭,只能依赖同学壮胆,朗诵神学诗歌却琅琅上口。略带玩笑又具有深意地结束调查。
2 有用 levitating 看过 2007-01-14 17:20:30
当一个"社会实验"可以在镜头前呈现得如此真实,很难说这是最纪录式的电影,还是最电影化的纪录.