最大的羁绊是爱!
可以说,《小偷家族》聚合了是枝裕和既有影片中关于家庭和社会问题的所有思考。影片中的家庭人物没有血缘关系,他们赖以维系的基础在于原生家庭带来的巨大创伤。它延续了《如父如子》的一个主题:家族的血缘和长期的陪伴,哪一个更重要?用《小偷家族》海报上的一句话作答:我们什么都没有,只有爱!在破碎的家庭面前,导演是枝裕和希冀通过爱,冲破血缘的阻碍,让受伤的个体得以重组家庭。 被家庭遗弃的孩子再次成为《小偷家族》中的重要成员。《无人知晓》中,母亲定期失踪,本应读小学的哥哥不得不用母亲留下的不足的钱,照顾三四个同母异父的弟妹;《海街日记》中,父亲去世后,三个姐姐把同父异母的妹妹接到家里一起住。到了《小偷家族》中,儿子祥太是治在偷盗车内物品时被发现的,(日本经常会有父母打游戏时把孩子锁在车内导致其死亡的新闻);小女孩则是不成熟的妈妈和男友的一个牺牲品。从这个层面上而言,对于不负责的父母、社会的冷漠和残酷,几部影片给予了强烈的社会批判。 同时,窝囊的中年男人继续出现在《小偷家族》中。《小偷家族》的治在被问到为什么要带孩子偷东西时说,我也只会教他们做这个了;这一形象与《如父如子》中的开电器店的父亲有些相近,而《比海更深》中阿部宽饰演的邋遢潦倒的中年大叔也好不到哪里。 是枝裕和电影中的奶奶形象也不可或缺,他们或残忍,或狡黠。《小偷家族》的奶奶总去前夫的儿子家里,借祭拜之名行要钱之实,实际上二人并无血缘关系;《步履不停》中,奶奶则在每年大儿子祭拜日时,都会把曾经导致他儿子死去的那个溺水获救者叫到家里,名义上是祭拜,实际上让他逃不了内疚的过去…… 是枝裕和的电影尽管充斥着对社会问题的批判,却并没有将镜头直接对准社会问题,而是试图以家庭之爱进行弥合。影片中,祥太问治,为什么不送他去学校。治回答说:只有家里教不了的东西,才会让学校来教。但后来,祥太被收容机构收养进而上学,与治一起用偷来的鱼竿钓鱼时,又开始用书上读到的知识跟治讲解……对于家庭教育和社会教育的关系问题,是枝裕和给了直接的答案。 与以往电影相对,《小偷家族》在叙事上更加丰满,对家庭中的六个人物都做了直接的行动展示,并通过人物之间的关系暗示了他们的过去,比如,安藤樱饰演的信代对取代她工作的同事说,如果她敢把收养小女孩的秘密说出去,就会杀了她,这铺垫了自己和治杀死前夫的经历;本来准备将小女孩送回去的时候,她却在听到小女孩爸爸妈妈吵架的时候改变了主意;并在之后的洗澡时,通过身上的伤疤,将人物的过去再次揭露出来。 总之,一个好故事,一群好演员,一个好的价值落点,让《小偷家族》产生了强大的共情力量。