怎样定义成功
看这片名就知道,一定跟孩子和教育有关
别让孩子输在起跑线上,这话也再熟悉不过了
影片从印度一个富人家庭的角度
讲述为了让孩子上印度最好的小学
两口子不惜一切代价 几经周折的故事
具体剧情不多说了,笑点不少,感触也不少
一说到教育,能说的就太多了
尤其是随着生活水平的普遍提高
家庭对孩子的教育投入越来越大
孩子的压力也越来越大
每个家庭都怕孩子输在起跑线上
于是我们越发经常的听到
谁家孩子才上幼儿园 周末就要上7门特长课
谁家孩子才小学一年级 就开始补文化课
不补课不行啊 现在老师课堂上都不讲
全靠补课 别人都补 你不补跟不上啊。。。
作为还没当爹的我,说说我的观点
首先是要区分一下补课的性质,技能类和学科类
技能类我是非常赞成的
多一项本领远胜过只会做题考试
术业有专攻,很多技能比如乐器、体育项目等都是有专业的学习方法的,这些技能如果是野路子出身,真的会学的似懂非懂难以成才,而且培养一个有效良好的学习技能的习惯,对性格的养成和以后学新东西非常有帮助,技能类差不多都是日积月累然后忽然有一天发现不一样了,这个过程会让孩子明白积少成多的道理,也会由此养成学东西由慢到快一点一滴的好习惯,这对以后学任何东西都是一个好的基础。
而学科类就要斟酌一下了
并不是说用时间堆积 增加补课量就有意义
都经历过学生时代 都补过课
哪些有用哪些没用心里都有数 有效学习才最重要
学习应该是一种习惯的养成,而不是负担
还有很重要的一点是,知识面宽度
相信没有家长希望自己孩子除了学习什么都不会
优秀的人往往方方面面都很优秀
这就需要多看书 多接触不同的领域
可以学习不够优秀 但不能成为一个知识匮乏的人
另外还有一个观点,不知道有木有道理,欢迎小伙伴一起来探讨
对于过早接受教育的问题,我个人是有疑问的
孩子接受能力是很强的,教给他们什么就学会什么,但孩子成长的时间是有限的,同样的成长时间里,学不同的东西必然会顾此失彼
比如现在几乎所有的孩子很早就学会了算数,家长也一定都会为此很开心,但如果孩子这个时候没学算数,也许在观察认知这个世界,脑中留下他对外界的微弱记忆,也许就是这个片段的抽象记忆,给了他的未来一份灵感,成就了一个优秀的设计师也未必不可能吧
本该上学去学的算数,为什么不能上学再学呢?学的早并不代表聪明,学的早也并不一定能让他成为一个数学家,却可能耽误了孩子成长中宝贵的时间
一分耕耘一分收获,我觉得用在孩子身上还挺恰当,只是不能瞎种,总共就这么多地,该种什么不种什么总该有个取舍吧?
看到这里一定会觉得我也就说说而已
等我孩子上学了还是会一样
其实说了这么多,我也是希望自己能以此为鉴说到做到,将来不会随波逐流,家长的每一个决定都有可能影响孩子的一生,每个决定都该慎重
之所以整个社会都有明显的倾向,也是因为社会普遍的成功导向出了问题,这是一种从众心理
普遍认为学习好的孩子才有出路,才能出人头地
于是学习好成了成功的唯一定义
可到底什么是成功?
梵高一生穷困潦倒不被认可,彻底的loser
死后才被奉上神坛
古代诗人很多也都郁郁不得志,成天喝酒浇愁
可那些佳句却被后人流传
他们的一生都不够成功,但他们的存在更有意义
每个人都是不一样的存在,都有不同的闪光点
每个人的成功也都该缤纷各异,都该有不同的意义
到底怎样才算有意义?
每个人都该有自己的答案
说到有意义,许三多说得好:有意义,就是好好活,好好活,就是做很多很多有意义的事儿