青禾男高:特殊时代下的躁动青春片
这篇影评可能有剧透
1932年的东北,一所名叫青禾男高的学校里,有两个大的校园帮派——以荆浩为代表的中国帮,和以柴田为老大的日本帮。
不打不相识,荆浩(欧豪饰演)和阿屁、谭嘉木、幺鸡、二饼四位少年经过一番争斗后,却变成了生死与共的挚友兄弟。
在这样特别的校园环境和时代氛围中,他们成为这所男高里唯一可以对抗以柴田为首的校园霸凌团体,压制住柴田等人横行霸道的校园恶行。本来两方势力保持着微妙的平衡,直到女教师柳禾(景甜饰演)的出现,平衡被打破,一场关于反抗与压迫的战斗就此打响。
这是一部在特殊的时代氛围下的躁动青春片。之所以说特殊是因为故事发生的时间和地点,日本发动侵华战争,在东北成立伪满洲国,实行奴化教育并且反对学生的爱国读书运动。但电影的实质还是一部青春片,只是一反常规青春片套路,用暴力美学开辟出一条别样的“暴力青春”。
打架是青春期躁动的体现。荆浩是其中的代表,通过打架交了一群死党,也通过打架反抗以柴田为首的校园霸凌团体,更通过打架保护并且“征服”喜欢的女孩。打架是他们表现自己的方式,也是反抗欺凌、反抗压迫的最好办法。这也是电影的主线,表面上是荆浩团体反抗柴田团体的欺凌,而实质上可以上升到反抗日本的侵略和压迫。
追求女孩子也是青春期躁动的体现。阿屁等人在观看女子排球队的比赛,目不转睛,而镜头给了很多女生特写,这是青春期躁动的间接表现。荆浩喜欢教师柳禾,想方设法追求她,还加入他并不感兴趣的读书会(读书会是反抗日本的奴化教育,进步学生读书学习的组织)。这也是电影的副线,荆浩、柳禾、阿屁、谭嘉木、幺鸡、二饼他们的爱情故事。
《青禾男高》呈现了很多漫画元素,将漫画和现实结合在一起,比如一开始就是通过一段漫画来交代时代背景,一些打架的场面也是通过漫画的形式来展现,可以让人会心一笑,这种漫画和现实的有机结合既有有幽默感同时也可以冲淡暴力元素。
《青禾男高》这部电影有点像《热血高校》,都聚集着一群好打架的不良学生,学校里各派的纷争不断;都通过打架来解决问题,都是体现出一种残酷的暴力青春。但电影中两次大型的打架场景真实度和震撼度都不够,这一点不妨去学学柳河的《卑劣的街头》和《江南1970》(当然也许是审核的原因)。
电影的风格确实不同于以往的青春片,打破青春片路线的惯有套路。一开始并不太明白,看到片尾出钮承泽监制的字幕时,才恍然大悟。
不打不相识,荆浩(欧豪饰演)和阿屁、谭嘉木、幺鸡、二饼四位少年经过一番争斗后,却变成了生死与共的挚友兄弟。
在这样特别的校园环境和时代氛围中,他们成为这所男高里唯一可以对抗以柴田为首的校园霸凌团体,压制住柴田等人横行霸道的校园恶行。本来两方势力保持着微妙的平衡,直到女教师柳禾(景甜饰演)的出现,平衡被打破,一场关于反抗与压迫的战斗就此打响。
这是一部在特殊的时代氛围下的躁动青春片。之所以说特殊是因为故事发生的时间和地点,日本发动侵华战争,在东北成立伪满洲国,实行奴化教育并且反对学生的爱国读书运动。但电影的实质还是一部青春片,只是一反常规青春片套路,用暴力美学开辟出一条别样的“暴力青春”。
打架是青春期躁动的体现。荆浩是其中的代表,通过打架交了一群死党,也通过打架反抗以柴田为首的校园霸凌团体,更通过打架保护并且“征服”喜欢的女孩。打架是他们表现自己的方式,也是反抗欺凌、反抗压迫的最好办法。这也是电影的主线,表面上是荆浩团体反抗柴田团体的欺凌,而实质上可以上升到反抗日本的侵略和压迫。
追求女孩子也是青春期躁动的体现。阿屁等人在观看女子排球队的比赛,目不转睛,而镜头给了很多女生特写,这是青春期躁动的间接表现。荆浩喜欢教师柳禾,想方设法追求她,还加入他并不感兴趣的读书会(读书会是反抗日本的奴化教育,进步学生读书学习的组织)。这也是电影的副线,荆浩、柳禾、阿屁、谭嘉木、幺鸡、二饼他们的爱情故事。
《青禾男高》呈现了很多漫画元素,将漫画和现实结合在一起,比如一开始就是通过一段漫画来交代时代背景,一些打架的场面也是通过漫画的形式来展现,可以让人会心一笑,这种漫画和现实的有机结合既有有幽默感同时也可以冲淡暴力元素。
《青禾男高》这部电影有点像《热血高校》,都聚集着一群好打架的不良学生,学校里各派的纷争不断;都通过打架来解决问题,都是体现出一种残酷的暴力青春。但电影中两次大型的打架场景真实度和震撼度都不够,这一点不妨去学学柳河的《卑劣的街头》和《江南1970》(当然也许是审核的原因)。
电影的风格确实不同于以往的青春片,打破青春片路线的惯有套路。一开始并不太明白,看到片尾出钮承泽监制的字幕时,才恍然大悟。
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