小屋和小屋之外
豆瓣的第一个宣传片,共4分20秒。本篇仓促写就,权当抛砖,随便拍。
小屋:自己的精神角落,比如自己喜欢的书影音。小屋受到豆瓣的影响,但并不是豆瓣。
小屋外的世界:豆瓣。
束缚衣:上线刷豆瓣刷得停不下来,以及和友邻互动时的不自由。
小刀: 关掉豆瓣,回到自己真正的精神角落——小屋。
现实世界在本片中并未出现。
以下是个人觉得比较关键的帧及其解读:
<图片1>
画面:一个人在屋子里读书。
解读:一个人独处于自己的世界。
<图片2>
画面:由于某种原因合上了书页,拨打了911求救,过程中拿出藏在抽屉里的小刀,带在身上。周围有老式电话和打字机。
解读:一个人呆久了,产生了与世界沟通的愿望。对于主人公,这是一个紧急状况(911)。携带小刀意味着对即将到来的事情的提防,对未知的恐惧,随时想要下线甚至注销。
<图片3>
画面:两个穿便衣男子撑开了一件束缚衣。主人公配合地穿上,并且坐在了救护车里。
解读:束缚衣是豆瓣id,另一种身份,用束缚衣来隐喻豆瓣id挺有意思。
<图片4>
画面:旅途中的窗外风景。
解读:与豆瓣友邻分享自己眼中的世界。台词是亮点:“我所经历的,和未经历的,都是我想表达的。” 看来主创人员认为豆瓣用户的核心需求是“满足表达欲望”。
<图片5>
画面:主人公和一个短发男子交谈,后者突然爆发了。
解读:与豆瓣友邻相处中的不愉快经历。此处的台词是“懂得与人相处,但不强求共鸣”,看来主人公实际并没有做到,有些反讽。
<图片6>
画面:战壕和冲锋的士兵。
解读:个人兴趣的具象化,无特殊意味。
画面:一群孩子看着烟火绽放。
解读:主人公对此场景表现得很疏离,迷失。其他豆瓣友邻想要的,并不一定是主人公想要的,表现了豆瓣用户兴趣的多元化。主人公很困惑“我在哪里?”
画面:躺着地上看着篮框。
解读:这一帧的前后十多秒都具有回忆色彩,主人公试图通过对记忆的搜索,来解答“我是谁?”隐喻使用豆瓣有助于用户寻找自我。
画面:姑娘以挑逗的姿态脱下了护士装,露出了便装。
解读:在豆瓣邂逅爱或单纯情欲。
画面:姑娘其实只是在调戏主人公。主人公所在的房间和地面脱离,升入高空。
解读:伤心失望之后准备下线了。
画面:和空间站对接。
解读:主人公在回到自己世界的过程中。
画面:用小刀划开束缚衣
解读:主人公从豆瓣下线后,再次回到自己的世界。
小屋:自己的精神角落,比如自己喜欢的书影音。小屋受到豆瓣的影响,但并不是豆瓣。
小屋外的世界:豆瓣。
束缚衣:上线刷豆瓣刷得停不下来,以及和友邻互动时的不自由。
小刀: 关掉豆瓣,回到自己真正的精神角落——小屋。
现实世界在本片中并未出现。
以下是个人觉得比较关键的帧及其解读:
<图片1>
画面:一个人在屋子里读书。
解读:一个人独处于自己的世界。
<图片2>
画面:由于某种原因合上了书页,拨打了911求救,过程中拿出藏在抽屉里的小刀,带在身上。周围有老式电话和打字机。
解读:一个人呆久了,产生了与世界沟通的愿望。对于主人公,这是一个紧急状况(911)。携带小刀意味着对即将到来的事情的提防,对未知的恐惧,随时想要下线甚至注销。
<图片3>
画面:两个穿便衣男子撑开了一件束缚衣。主人公配合地穿上,并且坐在了救护车里。
解读:束缚衣是豆瓣id,另一种身份,用束缚衣来隐喻豆瓣id挺有意思。
<图片4>
画面:旅途中的窗外风景。
解读:与豆瓣友邻分享自己眼中的世界。台词是亮点:“我所经历的,和未经历的,都是我想表达的。” 看来主创人员认为豆瓣用户的核心需求是“满足表达欲望”。
<图片5>
画面:主人公和一个短发男子交谈,后者突然爆发了。
解读:与豆瓣友邻相处中的不愉快经历。此处的台词是“懂得与人相处,但不强求共鸣”,看来主人公实际并没有做到,有些反讽。
<图片6>
画面:战壕和冲锋的士兵。
解读:个人兴趣的具象化,无特殊意味。
画面:一群孩子看着烟火绽放。
解读:主人公对此场景表现得很疏离,迷失。其他豆瓣友邻想要的,并不一定是主人公想要的,表现了豆瓣用户兴趣的多元化。主人公很困惑“我在哪里?”
画面:躺着地上看着篮框。
解读:这一帧的前后十多秒都具有回忆色彩,主人公试图通过对记忆的搜索,来解答“我是谁?”隐喻使用豆瓣有助于用户寻找自我。
画面:姑娘以挑逗的姿态脱下了护士装,露出了便装。
解读:在豆瓣邂逅爱或单纯情欲。
画面:姑娘其实只是在调戏主人公。主人公所在的房间和地面脱离,升入高空。
解读:伤心失望之后准备下线了。
画面:和空间站对接。
解读:主人公在回到自己世界的过程中。
画面:用小刀划开束缚衣
解读:主人公从豆瓣下线后,再次回到自己的世界。
这篇影评有剧透