立意还行，逻辑太差
这篇剧评可能有剧透
其实这剧的立意还行。我就是冲着立意看下去的。
当代社会，资源紧张的情况下。富二代/官二代自然会因为父辈的荫蔽占据了比普通学生多的资源，然后就有了特权。这就是不平等现象的来源。
剧里很多现象表现得非常犀利。
比如说教头不准学生道歉，因为道歉就等于承认是学校做错了。
比如为什么老师总是打击学生的梦想，因为他们自己的梦想已经死去了。
比如白金组明明家境优渥，却天天占校车在学校餐厅吃特供牛排，他们本质就是为了炫耀自己的特权。
比如高中生的心理。白金组的某某明明很喜欢篮球，但是当着朋友的面他不敢表现出来，就装出一副慵懒毫不在意的样子害怕丢面子。白金组的女孩子也是，明明很想在文化祭里做菜，但是害怕朋友嘲笑。这很像《桐岛》里那个明明很喜欢羽毛球但是对朋友说自己只是为了学分才参加活动的女生。这种现象不光在日本，在中国也很明显。似乎热血的认真的人就是笨蛋，而站在一旁无所事事的冷漠的人才是睿智的。
这些问题解决不了没关系，真解决得了编剧就可以去教育部当大臣了。但是最起码要真实地表现出来，让同学们动动脑子去解决，解决不好没关系，能改善一丁点就可以了。
但是————
编剧你让女主角开挂一样地大杀四方，用非常幼稚简单粗暴地方法完美解决了以上等等问题，这就完全降低了该剧的层次。
追溯本剧学校中存在的不平等问题，本质就是社会上人与人先天的差距，地位，财富，权力，父辈所占有资源的差距。
女主解决这些问题不是靠建立一个公平的制度或者从根本上思考解决。而是通过感动白金组让他们醒悟。女主感动特招生，感动白金组，感动老师，感动教头，感动校长，最后感动男主角，靠的都不是道理，靠的是煽情。
修辞上这叫appeal to emotion，议论文的大忌。
拿文化祭来举例子，女主的嘴炮大意就是：被人孤立很痛苦，孤立别人是不好的。没有人想一个人，大家都是朋友，美森你渴望着朋友吧，大家一起吃饭比一个人好。
典型的appeal to emotion 。通过渲染被孤立的痛苦来感染美森想起自己被欺负的初中生活，然后描绘大家一起其乐融融的温馨使得美森感动并产生渴望。当然之前白金组背后议论美森无疑是一大助攻。
关于这个问题appeal to reason该怎么嘴炮呢，男主之前提到一点。大部分同学心里是想参加文化祭的，但为什么他们嘴上说不想呢?因为他们不敢。白金组明确表态，其他同学都没有作为，谁也不愿成为出头鸟被人另眼相看。
比起自己的意愿，更在意外界的看法和别人的评价。
这才是重点好吗？和大家一起吃饭没有半毛钱关系好吗？
为什么女主的嘴炮总是用毫无逻辑的煽情来感动别人而不是通过理性的剖析呢?
全剧唯一一场我觉得算有道理的嘴炮是男主站在楼顶上讲的“人云亦云/墙头草”那次，这次算是讲到点子上了。
男主明明自己嘴炮女主/白金组女Boss和吐槽女主同学的时候说话有理有据，从心理上层层剖析，最后来个会心一击。为什么调教出来的女主嘴炮就怎么毫无逻辑只靠煽情呢?
第9集本来可以成为全剧升华的一个大逆转。在探讨男主的黑历史的时候，女主终于有了一次犀利的反驳，但刚说了一句又开始煽情说男主多么多么尊敬校长了。
在校长为自己辩解“弃车保帅”的时候，女主说：你保下来的学生现在根本没有后悔内疚的意思，根本没有意识到自己的错误，他们就是垃圾。
接下来女主就开始煽情了。为什么不深入下去说呢？
你放弃的学生身心俱伤，他感到绝望，到现在还沉浸在五年前伤痛里。你说你“弃车保帅”，但是实际上你毁了所有学生。你一个也没有救下，一个也没有培养好。
然后男主的反应很棒：如果道歉有用要警察做什么!
但是我理解不了为什么男主找校长复仇而不找那些前·白金组的垃圾复仇呢？
我对结局期望还很高，结果结局一出我就无语了。女主的煽情能力和男主的偏激程度分别又上了一个台阶，但是全剧档次又下降了。
男主为什么不能复仇？他复仇的手段哪里不对? 女主你该嘴炮的是这些,不是校长其实是个傲娇心里对你多么多么怀念/也不是不要死我爱你…
校长再爱你，她当初做的事也不对，男主居然感动了。是不是当初校长态度软一点细声细气地哭着向你道歉，你就原谅她了不复仇了？原来是态度问题不是原则问题。
最后吐槽一下男主：我本以为男主是个大学毕业生或者到其他学校读了高中，没想到这货整整五年时间就不断勾引历代学生会长，苦练传销技巧，企图颠覆学校?小哥你不上学不上班跟个高等游民一样混日子就是为了苦心经营报复校长。从毅力而言我真的蛮佩服你。
最后已经成年的男主居然成了女主的学弟，虽然神木穿高中校服毫无违和感，但是男主看的书都挺高深的，知识水平应该还可以吧…编剧你不能就为了把他和女主凑一起就要他去上高中啊？（还是二年级，真是中二还没有毕业…）
说实在的，与其让男主留级五年，不如让他当演讲课老师，或者把男主设置成两年前/一年前的学生会长。（几年前除了最后照片撒几张根本没有影响…）
PS.当初看这剧就是因为男主名字好听啊～雫井彗
当代社会，资源紧张的情况下。富二代/官二代自然会因为父辈的荫蔽占据了比普通学生多的资源，然后就有了特权。这就是不平等现象的来源。
剧里很多现象表现得非常犀利。
比如说教头不准学生道歉，因为道歉就等于承认是学校做错了。
比如为什么老师总是打击学生的梦想，因为他们自己的梦想已经死去了。
比如白金组明明家境优渥，却天天占校车在学校餐厅吃特供牛排，他们本质就是为了炫耀自己的特权。
比如高中生的心理。白金组的某某明明很喜欢篮球，但是当着朋友的面他不敢表现出来，就装出一副慵懒毫不在意的样子害怕丢面子。白金组的女孩子也是，明明很想在文化祭里做菜，但是害怕朋友嘲笑。这很像《桐岛》里那个明明很喜欢羽毛球但是对朋友说自己只是为了学分才参加活动的女生。这种现象不光在日本，在中国也很明显。似乎热血的认真的人就是笨蛋，而站在一旁无所事事的冷漠的人才是睿智的。
这些问题解决不了没关系，真解决得了编剧就可以去教育部当大臣了。但是最起码要真实地表现出来，让同学们动动脑子去解决，解决不好没关系，能改善一丁点就可以了。
但是————
编剧你让女主角开挂一样地大杀四方，用非常幼稚简单粗暴地方法完美解决了以上等等问题，这就完全降低了该剧的层次。
追溯本剧学校中存在的不平等问题，本质就是社会上人与人先天的差距，地位，财富，权力，父辈所占有资源的差距。
女主解决这些问题不是靠建立一个公平的制度或者从根本上思考解决。而是通过感动白金组让他们醒悟。女主感动特招生，感动白金组，感动老师，感动教头，感动校长，最后感动男主角，靠的都不是道理，靠的是煽情。
修辞上这叫appeal to emotion，议论文的大忌。
拿文化祭来举例子，女主的嘴炮大意就是：被人孤立很痛苦，孤立别人是不好的。没有人想一个人，大家都是朋友，美森你渴望着朋友吧，大家一起吃饭比一个人好。
典型的appeal to emotion 。通过渲染被孤立的痛苦来感染美森想起自己被欺负的初中生活，然后描绘大家一起其乐融融的温馨使得美森感动并产生渴望。当然之前白金组背后议论美森无疑是一大助攻。
关于这个问题appeal to reason该怎么嘴炮呢，男主之前提到一点。大部分同学心里是想参加文化祭的，但为什么他们嘴上说不想呢?因为他们不敢。白金组明确表态，其他同学都没有作为，谁也不愿成为出头鸟被人另眼相看。
比起自己的意愿，更在意外界的看法和别人的评价。
这才是重点好吗？和大家一起吃饭没有半毛钱关系好吗？
为什么女主的嘴炮总是用毫无逻辑的煽情来感动别人而不是通过理性的剖析呢?
全剧唯一一场我觉得算有道理的嘴炮是男主站在楼顶上讲的“人云亦云/墙头草”那次，这次算是讲到点子上了。
男主明明自己嘴炮女主/白金组女Boss和吐槽女主同学的时候说话有理有据，从心理上层层剖析，最后来个会心一击。为什么调教出来的女主嘴炮就怎么毫无逻辑只靠煽情呢?
第9集本来可以成为全剧升华的一个大逆转。在探讨男主的黑历史的时候，女主终于有了一次犀利的反驳，但刚说了一句又开始煽情说男主多么多么尊敬校长了。
在校长为自己辩解“弃车保帅”的时候，女主说：你保下来的学生现在根本没有后悔内疚的意思，根本没有意识到自己的错误，他们就是垃圾。
接下来女主就开始煽情了。为什么不深入下去说呢？
你放弃的学生身心俱伤，他感到绝望，到现在还沉浸在五年前伤痛里。你说你“弃车保帅”，但是实际上你毁了所有学生。你一个也没有救下，一个也没有培养好。
然后男主的反应很棒：如果道歉有用要警察做什么!
但是我理解不了为什么男主找校长复仇而不找那些前·白金组的垃圾复仇呢？
我对结局期望还很高，结果结局一出我就无语了。女主的煽情能力和男主的偏激程度分别又上了一个台阶，但是全剧档次又下降了。
男主为什么不能复仇？他复仇的手段哪里不对? 女主你该嘴炮的是这些,不是校长其实是个傲娇心里对你多么多么怀念/也不是不要死我爱你…
校长再爱你，她当初做的事也不对，男主居然感动了。是不是当初校长态度软一点细声细气地哭着向你道歉，你就原谅她了不复仇了？原来是态度问题不是原则问题。
最后吐槽一下男主：我本以为男主是个大学毕业生或者到其他学校读了高中，没想到这货整整五年时间就不断勾引历代学生会长，苦练传销技巧，企图颠覆学校?小哥你不上学不上班跟个高等游民一样混日子就是为了苦心经营报复校长。从毅力而言我真的蛮佩服你。
最后已经成年的男主居然成了女主的学弟，虽然神木穿高中校服毫无违和感，但是男主看的书都挺高深的，知识水平应该还可以吧…编剧你不能就为了把他和女主凑一起就要他去上高中啊？（还是二年级，真是中二还没有毕业…）
说实在的，与其让男主留级五年，不如让他当演讲课老师，或者把男主设置成两年前/一年前的学生会长。（几年前除了最后照片撒几张根本没有影响…）
PS.当初看这剧就是因为男主名字好听啊～雫井彗
