教育变好了，时代却更坏了

想批判教育体制？
请先指出一条更好的路！

所谓体制的好坏，无非是与社会结构的契合程度——好和坏，没有那么明确的区分。特色的社会主义需要的特色的文化教育。现在的确有不尽如人意之处，比如重应试轻素质、教材僵化授课方式僵化等等等等，但我已经看到了太多的改善，参照物就是10年前的我自己。

总是积圭步以致千里，汇细流以致江海的，量变到一定程度才能发生质变，不是么？
就像季节的变化也不是迅速转变的一样，总是慢慢的、渐渐的，需要时间。但可以肯定的是，我们的确是进步了，我们正在进步着！

看着片中的这些初中生，当我和他们年纪相当年级相当的时候，我没有他们这么聪明，这么灵活，也没有他们这么多的能动性。

他们——出任何事都有老师、父母沟通着管教
当年的我——老师从不和我的家长谈及我的成长问题，尽管我的父母和老师校长都是亲戚邻居。这导致我成人后很有问题。可是他们不重视，以偏概全地认为只要成绩过得去性格彪悍一些也不是坏事。

当然我只是个案。
可是片中的孩子们老师们也是个案。

个案与个案相比，已经太让我羡慕了。
我眼中的教育，进步了。

而时代坏了。
大家都觉得，时代坏了，坏透了。