两个季节 一种气候

《两个季节》所记录到的种种细节勾起我无数学生时代的记忆。经历了那么多次改革的中国教育并没有从一种糟糕变革到另一种糟糕。除了师生双方各自在无厘头上造诣更深之外，在本质上与十几年前相比并无二致。老师在学生面前的首要任务依然是树立不容置疑的权威；学生在老师面前首要的任务依然是揣摩对方的想法，因为最经济最高效的做法永远都是去说老师等待你说出的东西，尤其是在做检讨的时候；班主任们依然在学校里行使允许你吃什么和不允许你吃什么的权力，哪怕是出于营养学的善意立场；依然在行使没收学生个人物品的权力，哪怕是些不值钱的水货；依然在行使干涉学生服饰或发型的权力，哪怕它只是新潮却并不乖张；依然在鼓励同学间的互相揭发和互相监督，可能同样也是出于稳定高于一切的考量。老师们一边在办公室内批判着课本对学生思想的禁锢，一边自己也在做着同样的事情，只是程度不同、只是不自觉而已。或许归根结底，教育是无法从整个文化背景从剥离出来单独探讨的，没有土壤的整体改良，一次次的改革也只是一遍遍地换新瓶去装旧酒罢了。