观半碗村传奇与我

看完我只能说是感动，如果我们不谈未来这个孩子进入社会会怎么样，就从影片所展示的来看，孩子是淳朴的，更是聪慧的。但假如没有徐老师这个角色出现在他的人生中，那么他和前村的孩子没什么差异，遵从家里的教诲，中学毕业去上个中专，学一门手艺，赚点小钱。对于农村里的人们就是这样，你和他们说上学多么多么好，他们其实知道，他们也想让孩子上学，但关键点在于实在是无能为力供孩子上学，只能让孩子早早出来打拼，为家里承担起一部分责任，特别是对于书立这种家庭更是如此，父亲身负残疾，剧中的父亲从我最初看来是一个坏人，但他有他自己的苦衷，作为继父，他也想给这个家温暖，也想振兴这个家，但奈何身患残疾，而没法有所作为，他随着剧情的发展，其实父亲这样一个角色在悄无声息地浸入剧情中，为书立缝的枕头， 宁愿跳进石灰水里头，也要让书立去上学，他不是心疼自己凑齐的2000块，更不是害怕书立回来了这借的徐老师的3000块没法交代，而是真心地希望书立能够承担起这个家的责任，用自己的能力改变这个家，他希望孩子能够走出家门，就像他说的那样：“孩子出门了，就是成人了。”也许这父爱是不明显的，甚至是在外人看来是冷漠的，但它确确实实存在的。但确实是对于身处这样的孩子来说即使自己想去上学，但心里还是会有负担。

这并不是空谈，而是任何一个家境不好，而且自己还学习可以的孩子都会面临的困境。

之所以这么讲，是因为我本身就是一个很典型的例子，我和书立很像，虽然没有书立那样对于数学的天赋，但对于学习还是可以的，知道自己没有什么天赋，所以自己只能努力，在2019的时候，考的成绩还能排在全校前10左右，但就像书立家的环境一样， 2019年的下半年父亲得了重病，落得了终身残疾，半边身体不听使唤，家里也债台高筑，自己对于生活，对于学习更是失去了希望，不知道该如何是好，我清清楚楚地记得在高三后半年，我一个月的食堂费用是150块，而且基本上全勤，早餐午餐在家自己做，可以剩下一部分钱，晚餐在学校吃个4块的菜加饭，每到快要放假之际，去楼上改善个伙食，吃个10块的烤肉拌饭已经算是奢侈了。但也是在那个我迷茫的时候，我很感激我的老师，是我的老师一如既往地没有放弃我，鼓励我，让我能够度过难关，考出这个小县城。

对于剧中的徐老师，我是敬佩的，他始终是爱惜孩子的，发现书立有能力走出大山时，更是激动的，最初从希望书立能够继承自己未完成的心愿，到在学校看书立说，其实奖牌没那么重要，最好全面发展的时候，他希望书立能够享受来之不易的教育，更希望孩子能够走出乡村，他知道书立上学不易，家里贫穷，就自掏腰包供书立上学；他知道知道书立在学校能省则省，就带着核桃和大枣来看书立，给书立换饭票，而自己却啃着馒头等公交。而之所以我对于这位老师有这样的印象，是因为我从他的身上，看到了我高中老师的影子。我的高中老师是一位好老师，不仅仅是教学水平上，更是师德上都可以称得上是“好”。他平常对我就不错，在知道我家里出现变故之后，对于我更加的关注，知道家里可能不富裕，就让我晚一点交书费；学校要求交课后辅导费，老师总是帮我能拖则拖，甚至和校长说，免除我的学杂费。班主任让我安心读书，靠知识改变自己的命运，也是多亏了班主任那时候的鼓励，给我减轻了不少学习之外的负担。最后我尽了自己的能力，考出了全县第6的成绩，我知道这成绩不仅仅是我自己的努力，更有班主任的帮助，没有他，我这个高中也许就再也上不完了。

直到现在，我还记得班主任对我做的一切，我可能这一生对于班主任给予我的帮助都铭刻在心。