关于外面的世界，校园外，故事外和剧集外（S02E06解析）

这是第二季中Nanno的扮演者Kitty最喜欢的一集，个人认为本集凭借风格化的镜头语言、优秀的群像刻画和深刻的人文内涵可以直接封神，赞美该集并双手奉上五星评价和真情实感的小作文一篇，如果嫌太长可以跳过第一部分

本集探讨的主题是“规则”，提到规则，就离不开制定规则和遵守规则的人，而规则一旦背离了为公众利益着想的初衷就会沦为前者用以压迫后者进而持续牟取私利的工具。从Nanno进入校园的那一刻起，镜头中的色调便渐渐消失，取而代之的是压抑又单调的黑白灰，结合剧情我们不难发现这个世界的基本逻辑，一切违规的事物都会被色彩标注，鲜艳又扎眼

第一部分 剧情复盘

在观众看来，Nanno的口红是这个世界的第一抹亮色，它从Nanno的书包中掉出，又被蜜儿拾起送还。紧接着掌管学生会的艾老师闯进教室，强行搜查Nanno的书包，告诉Nanno这个学校最浅显但也最本质的规则——“根据校规，每一个学生都必须遵从老师的指示，因此这条校规是否侵犯了你的权利，得由我决定”。Nanno怎么可能接受这种解释权归教师所有的规则，索性大摇大摆地涂起口红。好巧不巧，此时课堂上毕老师讲授的正是法国大革命，也算是学以致用

午餐时间，盘子里的午餐破破烂烂难以下咽，屏幕中的校长道貌岸然大腹便便。Nanno从蜜儿口中得知，比起解决问题，这所学校的老师更擅长解决提出问题的人，接着便因为口红的事被艾老师带到操场背诵校规。可令大家意想不到的是，Nanno把这场杀鸡儆猴的游街示众当成了风风光光的个人秀，她向着围观的人群挥手致意，恣意嘲讽着手中记录校规校训的大部头书，最后竟将这条条框框付之一炬，随后便被学生会的学生扭送到忏悔室。见识了老师“解决问题”的方法后，Nanno的耳朵被针对，被施以“校规360°立体声环绕”之刑，第一次红色运动虽败犹荣

不知怎么，教室里出现了系着绿发带的Nanno，她向同学们提议不如一同违反校规，把派对开到忏悔室却被艾老师用毕老师的香烟栽赃，再次被拖进忏悔室。这次是强烈闪烁的舞台灯光，眼睛受累（如果说绿发带被标记出来的原因是Nanno在向同学们传递的某种思想，那Yuri标志性的红发带又意味着什么呢？）

镜头一转，不知从哪里冒出来的舌钉Nanno拉开了第三次紫色运动的序幕，此时的同学也一改之前的死气沉沉，围着Nanno有说有笑。毫不意外，Nanno又双叒叕被带到忏悔室。她提出合理诉求又戳穿规则只适用于学生的事实，被恼羞成怒的艾老师生生拔下了舌头

下一幕，Yuri靠着泄露秘密聊天室获取了艾老师的信任，拿到了校长私吞公款的证据并将证据共享给Nanno。正当Nanno准备把复印好的证据分发给更多人时，艾老师出手阻拦，Yuri也开始了她的表演。她先是拍摄Nanno与艾老师的争执，然后将Nanno从楼上推下，以视频为要挟将艾老师手中的证据截胡，紧接着散播证据发布视频，一套动作行云流水，直接点燃了学生们的情绪。被旗杆穿刺的Nanno成了事件的导火索，公报私仇的Yuri则暂时取代Nanno成为领导者，一场真正意义上的革命就这样爆发了

体育馆里，在Yuri的提议下，学生们强迫老师写下自白书以清算罪行。艾老师所写的内容激怒了阿纽，阿纽盛怒之下失手将其勒死。这一切发生得太过突然，学生们一时不知如何应对，洁莉率先向阿纽发难。正当学生们互相攻讦，即将乱作一团时，一声枪响结束了这场混乱，真正的大BOSS校长穿着一身玫红色的西服登场了。校长向学生承诺只要停止闹剧就可以得到赦免，这一句话就说得大家动了心，ta们纷纷放下武器，只有以蜜儿为首的学生不肯就范。接下来是校长一番杀人诛心的骚操作：先是让放弃抵抗的学生控制住ta们坚持反抗的同伴，又鼓动众人将一切罪责推给转校生Yuri，用杀害艾老师的犯罪事实要挟阿纽将其杀掉立下投名状。然而Yuri并不想为事情负责，她把锅甩给了“去世”的Nanno，遭到蜜儿的质疑

说曹操曹操到，Nanno一改先前的作风，以四个分身的形式同时出现在师生面前，局势也随着Nanno的到来瞬间逆转。作为帮凶的老师撇下校长仓皇逃窜未能得逞，学生们也在蜜儿的带领下勇敢地举起手机向更多人揭露校长的罪行。面对公众，校长再次开始了先前在屏幕里的虚情假意，企图平息学生们的愤怒却未能奏效。他终于露出了丑恶狰狞的真面目，手中的枪扫遍人群后指向了Nanno的额头。Nanno毫无惧色，径直向前，用额头抵上枪口，终结了校长的无能狂怒

故事的结尾，Yuri、校长和老师们被关进了忏悔室，Nanno将象征着自由的钥匙交给了蜜儿，学生们走出校园，却发觉外面的世界依旧没有色彩

第二部分 人物群像

1.校长-规则制定者

校长的衣服其实一直是玫红色的，暗示校长拿着拨款中饱私囊

第一次出场衣服显示为灰色是隔着屏幕的缘故，对应校长一开始面对手机镜头的反应，这是属于独裁者的伪装

2.老师-帮凶

虽然大多数情况下和校长处于同一战线，但并非真正凌驾规则的存在

艾老师在Nanno的第一次红色运动后动了擦口红的心思，表明其对特权的向往，同时也在告诉观众，大BOSS另有其人；第三次紫色运动后Yuri登场，说服艾老师让她当上纠察队长的不是卫道士一般的说辞，而是她有办法对付Nanno，结合艾老师拿着口红在办公桌上用力涂抹的行为，再次强调所谓规则早已沦为独裁者及其拥趸发泄私欲的工具

3.学生

（1）学生会的两个学生-二五仔

仔细一看不难发现，虽然ta们一开始和艾老师一样是学生们的攻击目标，但最先捉住艾老师的是ta们

（2）蜜儿等-最坚定的反抗者

蜜儿能说出“投降的话，我们就会变得像这些老师一样”这样的话其实早有铺垫，她是最早和Nanno搭话的人，选择拾起Nanno的口红而非告发，当紫发Nanno被学生会架走时出面阻拦，在阿纽过失杀人后面有难色却并未指责。当Nanno被校长用枪威胁，她第一个拿出手机进行声援，最终也被Nanno委以重任

（3）阿纽-激进的反抗者

冲锋在前的人不一定是最有觉悟的人，也可能只是身体动得比脑子快

但群众往往会把这样的人视作领袖，这个道理校长也很懂

（4）洁莉等-正常人

没能坚定如蜜儿，也不激进如阿纽，生逢乱世，趋利避害更是常情，无可厚非

4. Yuri-投机者

帮Nanno找到证据，从楼上推下Nanno也客观促成了学生们的反抗，但从其在阿纽杀死艾老师后学生互相指责时的幸灾乐祸的表现来看，Yuri其实是有一种唯恐天下不乱的看戏心态的，比起成为革命的领导者，她更希望借此机会扳倒Nanno，所以才会在校长得势向她清算一切时将罪责推到Nanno这样一个“死人”身上

“一个新来的转学生灌输了你们邪恶的想法”，这句话虽是某四字常用话术的老活新整，但真的不小心被校长说中了

5.Nanno-精神领袖/反抗精神

和《禁忌女孩》里的许多故事一样，本集的Nanno可以理解成一个客观存在的实体，也可以理解成一个主观存在的意识，本人更倾向于后者，原因有二

一是艾老师两次分别在第二次绿色运动和第三次紫色运动后对Nanno身份的明知故问，仔细想想这样的行为并不符合常识（第二次不就应该拉着小绿去禁闭室和小红当面对质么？顺便一提这种情况在《禁忌女孩》的很多故事里都有体现），接着学生们的行为也发生了变化，小绿之后敢在教室里大声说笑，小紫之后敢开秘密聊天室策划恶作剧；二是Nanno复活后质问校长是否有足够的子弹可以杀光所有的自己，接下来的镜头是学生们纷纷跟随蜜儿举起手机，明明在场的Nanno只有四个，你说这里的“自己”还会有谁？

BTW，Nanno三进宫所受的刑罚分别针对耳朵、眼睛和舌头也是一个很有趣的点，有趣在哪里请大家尽情想象

第三部分 结语

校园外的世界依旧是黑白的，校长对Nanno说的那句“你以为这样就赢了么？”似乎一语成谶。我倒是觉得门外是彩色固然很好，但不是彩色也没必要悲观，因为剧中的色彩或单调或鲜艳永远相对于规则而言，既然鲜艳的色调可以同时意味着反叛与特权，那黑白灰也不一定象征着压迫，也可能只是规则本身。怕的是所谓解放带来的新社会是对旧社会的复制与模仿，深受旧社会规训的人无法跳脱原有的思维模式，社会制度没有根本进步，逃不出黑白的基调

“谁知道这个故事会如何结局？谁能分辨是非黑白或者黑白以外的色彩？谁对谁错？谁又比谁更好？在这个黑白混杂的世界中，我们真的能判断是非对错么？”结尾这一连串的发问，是故事外Nanno对自己的怀疑，也是剧集外创作者对观众的明示——这个黑白的“校园故事”，其实有更多的外延

最后插几句可能会被喷的碎碎念，私以为这集至少在群像上是完爆电影《小丑》的，其实大多广义上的超英电影的问题在于着重超级英雄、反英雄或是反派个人的炫技导致叙事薄弱，让能力为剧情服务可能会更好，所以每每看到有人盘点Nanno的能力我都是地铁老头看手机.jpg的状态