2007-09-20 14:54:47
来自: 张大民
(KINO-VISION)
リンダ リンダ リンダ / 琳达！琳达！琳达！的评论
4
刚刚看了《琳达》。昨天从DVD堆中找出来的。2005年电影旬报的第六名。日本高中毕业生校园最后的时光。2004年的四个青春女孩组成乐队，磨合练习1985年THE BLUE HEARTS的《琳达琳达》和《不会终止的歌》，在校园时光最后的文化祭中演出。
以为青春激扬。不料慵懒无聊。镜头也没有力气，有一搭没一搭。看到三分之一时就想退出。又想着好歹也要看完吧，就看完了。镜头内，完全不似普通青春成长片那般充满热血和迷惘，弥漫爱与酷。除了结尾全片没有别的高潮了。嗯，这正是出奇之处。与《十三棵泡桐》那些是不重合不交叉的两条路。
反思我们通常认可的剧情片，太强调“剧”和“情”了。也对，因为是梦。而《琳达》不是梦，它尽力地收纳我们容易忘掉或忽略的真实时光，拾起那些毫无张力可言、无聊得只打哈欠的时光。这些时光片断在“剧情片”中禁用，犹如球赛中，观众即将离席而去的垃圾时间。可在我们的真实生活里，又有多少时间不是垃圾时间？
翻回来再看本片的前20分钟---我一向有这个习惯。才发现散漫乃是看似散漫，结构技巧一一浮现。片头女孩对着镜头表白“我们就要成人了，但不是说我们就不是孩子了”，直接照应了片尾对镜一场。开篇贝司手在教学楼中四处寻找因为吉他手手指骨裂而生气的鼓手小惠，在第一个顺着走廊寻找的长镜头中，剧情前史信息一一交代清楚，同时交叉到韩国留学生小宋（主唱）的线索。至第15分钟，三个女孩无意中翻找出THE BLUE HEARTS的磁带（80年代的流行载体）并被其吸引，决定唱《琳达》。至第20分钟，小宋公寓楼前那一场三个女孩和？子赌气，因空间和语言障碍产生误会，小宋卷入乐队，开篇布局完成。前20分钟有两场戏是重场，一个是贝司手在游泳池边找到小惠和键盘手（她在这一场决定该弹吉他），一个就是公寓楼前拉小宋进乐队。第二遍看开头，缓慢的日常节奏中，滋味很足。
リンダ リンダ リンダ / 琳达！琳达！琳达！的评论
4
刚刚看了《琳达》。昨天从DVD堆中找出来的。2005年电影旬报的第六名。日本高中毕业生校园最后的时光。2004年的四个青春女孩组成乐队，磨合练习1985年THE BLUE HEARTS的《琳达琳达》和《不会终止的歌》，在校园时光最后的文化祭中演出。
以为青春激扬。不料慵懒无聊。镜头也没有力气，有一搭没一搭。看到三分之一时就想退出。又想着好歹也要看完吧，就看完了。镜头内，完全不似普通青春成长片那般充满热血和迷惘，弥漫爱与酷。除了结尾全片没有别的高潮了。嗯，这正是出奇之处。与《十三棵泡桐》那些是不重合不交叉的两条路。
反思我们通常认可的剧情片，太强调“剧”和“情”了。也对，因为是梦。而《琳达》不是梦，它尽力地收纳我们容易忘掉或忽略的真实时光，拾起那些毫无张力可言、无聊得只打哈欠的时光。这些时光片断在“剧情片”中禁用，犹如球赛中，观众即将离席而去的垃圾时间。可在我们的真实生活里，又有多少时间不是垃圾时间？
翻回来再看本片的前20分钟---我一向有这个习惯。才发现散漫乃是看似散漫，结构技巧一一浮现。片头女孩对着镜头表白“我们就要成人了，但不是说我们就不是孩子了”，直接照应了片尾对镜一场。开篇贝司手在教学楼中四处寻找因为吉他手手指骨裂而生气的鼓手小惠，在第一个顺着走廊寻找的长镜头中，剧情前史信息一一交代清楚，同时交叉到韩国留学生小宋（主唱）的线索。至第15分钟，三个女孩无意中翻找出THE BLUE HEARTS的磁带（80年代的流行载体）并被其吸引，决定唱《琳达》。至第20分钟，小宋公寓楼前那一场三个女孩和？子赌气，因空间和语言障碍产生误会，小宋卷入乐队，开篇布局完成。前20分钟有两场戏是重场，一个是贝司手在游泳池边找到小惠和键盘手（她在这一场决定该弹吉他），一个就是公寓楼前拉小宋进乐队。第二遍看开头，缓慢的日常节奏中，滋味很足。
本评论版权属于作者张大民，并受法律保护。除非评论正文中另有声明，未经合法书面许可任何人不得转载或使用整体或任何部分的内容。
> 我来回应